일상적인 지식습득에서 발생하는 오류들의 사례 5가지를 찾아 오류의 원인을 찾아 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상적 지식습득에서 발생하는 오류의 유형과 사례 및 원인
2. 나의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지학자 Rubin과 Babbie에 의하면 인간은 일상적인 지식습득과정 속에서 형성된 지식들은 개인적 탐구에 의한 오류가능성이 매우 높다고 하였으며, 이에 사회복지 조사에 있어 항상 오류가능성을 인식하여 지식을 습득해야 된다고 하였다. 본론에서는 Rubin과 Babbie이 주장한 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류들의 사례 5가지를 찾아 오류의 원인을 찾아 분석해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 일상적 지식습득에서 발생하는 오류의 유형과 사례 및 원인
가. 부정확한 관찰
많은 사람들은 일상생활에 임함에 있어 주의를 하지 않은 상태에서 대상을 관찰하곤 한다. 예를 들어 멀리 날아가는 비행기를 보고 비행접시로 오인할 수도 있으며, 그러한 비행접시에 외계인이 탔다고 막무가내로 생각할 수도 있다. 따라서 부정확한 관찰은 우리가 일상생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 오류라 하겠다.

나. 과도한 일반화
과도한 일반화는 단지 몇 개의 결과만을 가지고 전체도 그럴 것이라고 판단하는 오류를 의미한다. 예를 들어 한 사회복지사가 10명의 가출청소년을 아동보호시설에 입소시켰다고 가정하자. 이에 입소된 10명의 가출청소년 중 불과 한달도 안되어 대부분의 아이들이 시설에 적응하지 못하고 도망갔다고 한다면, 사회복지사는 가출청소년들은 모두 시설을 좋아하지 않을 뿐만 아니라 노는 것을 너무 좋아하기 때문에 아동보호시설은 필요없다는 생각을 할 수도 있는 것이다. 즉, 단 몇가지 사례를 바탕으로 전체도 그럴 것이라는 과도한 일반화 오류를 범하게 되는 것이다.

참고자료

· 에센스 사회복지조사방법론 Allen Rubin, Earl R. Babbie 저 | 유태균 역 | CENGAGELEARNING | 2014.01.20
· 사회복지조사방법론 Allen Rubin, Earl R. Babbie 저 | 김기덕 외 2명 역 | CENGAGELEARNING | 2012.08.26