한국어 화제 전환 표현 연구, 비교문화적 화용론에 기초한 한국어의 화용 교육 두 논문에 대한 분석.

목차

Ⅰ. 서론
1. 주제 선정이유
2. 발화의미론 연구 경향
3. 발화 의미론의 대략적인 연구영역

II. 본론
1. 한국어 화제 전환 표현 연구 논문분석.
2. 비교문화적 화용론에 기초한 한국어의 화용 교육 논문분석

III. 질문 과 답변

본문내용

주제선정이유
- 의미론 연구에 있어서는 후발주자 이지만 , 앞으로의 발전가능성은 매우 높다.
- 한국어 학습자들의 수준이 향상됨에 따라서, 발화교육에 대한 관심도 증대되고 있다.
- 발화의미론에 대한 연구는 ‘살아있는 언어’에 대한 연구로서, 한국인 학습자들이 실제로 말을 ‘활용’ 할 수 있게 해준다.
- 발화는 단순하게 그 문장 자체의 의미로만 이해할 수도 있지만 말하는 상황의 문화까지 말에 영향을 줄 수 있다는 것을 매력으로 느꼈기 때문이다.

발화의미론의 연구 경향
- 초기의 연구 : 어휘의미를 밝히는데 중점.
- 1970년대 이후 : 통사의미론에 관한 관심이 두드러짐.
- 1900년대부터는 문장 차원의 연구범위를 훌쩍 뛰어넘어 '발화의미론’
‘인지의미론' 등으로 연구 방향을 선회.

발화의미론의 대략적인 연구 영역
1. 화．청자 : 경어법, 서법, 성별어 등
2. 장면 : 지시 표현, 조응(호응)등
3. 발화 흐름 : 화제, 논평, 신정보, 구정보, 화용론적 함축, 전제 등
4. 발화행위 : 간접발화행위 포함.

논문 소개 및 논문 선정이유
- 화제 전환 표현을 통해 간접적 의사 전달 표현을 연구 할 수 있을 것이라고 판단했다.
- 화제 전환 표현이 한국어 학습자에게 어떻게 적용되어 교수 할 수 있는지 살펴볼 수 있는 논문을 선택했다.

참고자료

· 없음