영유아 발달적 특성을 서술하고 이에 따른 바람직한 교사의 역할은 무엇일까? 나는 어떤 교사가 되고 싶은지 나의 각오와 교사상을 구체적으로 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령별 영유아의 발달적 특성 서술
2. 영유아 시기별 언어 발달
3. 영유아의 발달적 특성에 따른 바람직한 교사의 역할 기술
4. 어떤 교사가 되고 싶은지, 나의 각오와 교사상 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회 영유아들은 대부분의 일과시간을 보육교사와 함께 보낸다는 것에서 보육교사는 영유아 발달과 성장에 있어 막대한 영향을 미친다 할 것이다. 이에 오늘날 보육현장에서는 보육교사에게 전문적 지식뿐만 아니라, 부모 대리자로서의 역할과 친구로서의 역할 등 영유아의 전인적 발달을 위한 여러 역할을 요구하고 있다. 이를 바탕으로 본 레포트에서는 영유아의 발달적 특성을 서술하고 이에 따른 바람직한 교사의 역할은 무엇인지, 그리고 본인은 어떤 교사가 되고 싶은지에 대하여 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 연령별 영유아의 발달적 특성 서술
가. 갓난아기 0세~1세미만
0~1세 갓난아기들은 주로 손과 입을 사용하며 주변을 탐색하는 것을 즐기곤 한다. 또한 턱 들기, 가슴들기, 몸 뒤집기나, 물건 잡기, 던지기 등을 통하여 자신의 신체를 강화하려고 노력하게 된다. 인지발달 영역에 있어서도 사물에 초점을 맞추고 눈으로 사물의 이동경로를 추적하며, 주변에 소리가 나는 방향으로 눈을 돌리기도 한다.

한편 낮가림이 있는 시기로서, 주변 자극에 흥미와 호기심을 보이며 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하기를 좋아하는 특징을 보인다. 언어발달에 있어서는 소리내기와 옹알이를 통하여 말을 이해하고 습득하려고 노력하고, 간단한 단어를 이해하기도 한다.

참고자료

· 보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
· 최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
· 교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
· 집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08