아동간호학- 지적발달 요약

목차

Ⅰ. 인지발달
1.정의
2.Piaget 이론

Ⅱ.도덕성 발달
1.정의
2.Kohlberg이론

Ⅲ.학습 및 행동발달
1.정의
2.주요이론

Ⅳ.기억의 발달
1.기억의 과정
2.정보처리 모델

Ⅴ.언어발달
1.언어발달을 설명하는 이론
2.언어발달의 단계

Ⅵ. 인성발달
1.정서 발달
2.기질의 발달
3.애착발달
4.심리성적 발달
5.심리사회성 발달
6.성의 발달
7.영성발달

본문내용

(1)인지: 아동이 지식을 획득하는 과정과 그 지식을 활용해서 문제를 해결하는 정신적 활동, 즉 지각이나 사고, 지능, 언어기능을 총체적으로 일컫는 개념
(2)인지발달: 아동이 나이 들면서 겪게되는 인지의 변화를 총괄하여 일컫는 말
2.Piaget 이론
(1)주요개념:
도식(schema), 적응(adaptation) , 조직(organization), 평형(equilibration), 발달기제
(2)인지발달단계
①감각운동기: 출생~2세
-‘감각운동적 지능’ :감각이나 운동을 통해서 환격을 경험
-감각과 근육운동을 통한 조작이 점차 증가하는 시기
-반사활동→목적있는 행동→모방행동→언어와 같은 기본도식 가짐→사고
-대상영속성의 개념을 습득 (*대상영속성: 보고 느끼지 못하더라도 존재하는 모든 것은 독립적인 실체로서 여전히 존재한다는 개념)
-하위단계
반사운동기(출생~1개월)→1차 순환반응기(1~4개월)→2차 순환반응기(4~8개월)→2차 순환의 협응기(8~12개월)→3차 순환반응기(12~18개월)→정신적 표상기(18~24개월)
②전조작기: 2~7세
-사물에 대한 상징과 심상으 사용하는 능력이 급속히 증가
-상징을 형성하고 사용하는 상징적기능을 습득
-논리적인 조작이 가능하지 않음.
-상징적 사고
-자기중심적 사고
-물활론
-직관적 사고
-하위단계
전개념기(2~4세)→직관기(4~7세)
③구체적 조작기: 7~11세
-조작적 사고가 가능하지만 가설적이고 추상적인 문제나 언어를 다루는 데는 미숙함

참고자료

· 없음