각자가 직접 경험했거나 현재 속한 조직(기업, 학교, 학원, 사회단체, 개인사업체 등 어떤 조직 형태이든 무방함)중에서 1개의 특정 조직을 먼저 선정한 후, 경영학 이론을 실제 사례에 적용하고, 이론에 기반한 실용적 대안을 제시하시오.

목차

1) 4-2주차 교육자료 “조직과 환경(특히 Duncan의 복잡-동태적 모델)” 에 따라 각자가 선정한 조직의 환경을 분석하시오
2) 2-1주~3-2주차 교육자료 경영학 연구의 5대 흐름(과학적 관리법, 인간관계론, 일반관리이론, 시스템접근법, 상황접근법)을 활용하여, 각자가 선정한 조직은 어떠한 이론에 근거하고 있으며, 그에 따른 문제점을 지적하시오
3) 만일, 본인이 그 조직의 대표라면 어떻게 문제점을 해결할 것인지를 “조직의 전략, 조직설계, 조직변화, 동기부여와 HRM, 마케팅)” 측면에서 대안을 제시하시오

본문내용

1) 4-2주차 교육자료 “조직과 환경(특히 Duncan의 복잡-동태적 모델)” 에 따라 각자가 선정한 조직의 환경을 분석하시오

국가기반의 대부분을 차지하는 중소기업의 현 상황은, 중소기업의 현실을 고려한 조직의 환경을 분석하는 연구를 해야하는 매우 중요한 시기이다. 따라서 중소기업을 주제로 조직을 분석, 이론을 통해 실용적 대안을 제시해 보고자한다.
Duncan은 공급자, 경쟁자, 소비자등의 변수요인 등 고려해야 할 환경 요인수가 많으면 ‘복잡하다’, 적으면 ‘단순하다’라고 정의했다. 또한 환경변화속도가 빠르면 ‘동태적이다’, 느리면‘안정적이다’라고 표현했다.
-공급자:　중소기업의 공급자는 중소기업의 이미지와 제품품질이라 할 수 있다. 타회사와 자회사 내의 많은 제품들은 경쟁이 치열한 소비시장의 우위를 점하기 위해서 수준 높은 제품을 만들고 항상 자신의 제품에 연구를 하는 노력이 필요하고 기업은 그러한 종업원들을 유치시키기 위해 총 없는 전쟁 속에 뛰어들어야만 한다.

<중 략>

그러나 아직은 연공서열주의 잔재가 많이 남아있는 한국 기업들은 도입및 적용과정에서 적지 않은 문화적 저항, 개념적 혼돈, 제도적 장애를 겪고 있다. 이로 인해 역량을 평가와 보상 등과 같은 인적자원관리의 핵심 프로세스에 도입하기 보다는 상대적으로 도입이 용이하고 구성원들의 저항이 적은 교육 및 훈련 분야에 한정적으로 되는 경우가 다수이다.
평가와 보상에 적용되는 경우도 없지는 않으나, 대부분의 경우 전사 직급 체계에 일부 반영하거나 기존의 능력평가의 항목을 전사 공통 항목으로 단순히 대체하는 수준에서 머무르는 경향이 있어 변형된 직능자격제도로 오인되는 경우도 많다.

참고자료

· 박준성. 2001. 인터랙티브 인사평가시스템. 명경사
· 이영석, 오인수. 2002. 핵심역량과 학습조직. 시그마프레스
· 이흥민, 김종인. 2003. 핵심역량 핵심인재. 한국능륭협회
· 김병윤. 2002. 경영학원론. 명경사
· 김인수. 1991. 거시조직이론. 무역경영사.