가드너의 지능발달이론을 설명하시오

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2014.02.16
최종 저작일
2014.01
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가드너의 지능발달이론
2. 언어적 지능(linguistic intelligence)
3. 음악적 지능(musical intelligence)
4. 논리- 수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
5. 공간지능( spatial intelligence)
6. 운동기능 지능 (Bodily- Kinesthetic intelligence)
7. 개인내 적 지능 (Intra personal intelligence)
8. 대인관계 지능 (interpersonal intelligence)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
하버드 대학의 심리학자인 가드너(Howard Gardner, 1983, 1993)는 지능이 전체적이고도 단일한 개념이 아니라는 다중지능이론을 제시하였다. 이것은 지능을 일반적인 하나의 통합된 능력으로 보는 전통적인 관점에 대해 좀 다른 입장이다. 물론 가드너 이전에도 같은 요인분석적 입장을 취하면서도 써스톤등도 지능의 요소를 몇 개의 주요 능력으로서 설명해왔다. 그러나 가드너의 경우에는 하나의 지능이 몇 개의 요인으로 구성되어 있다고 보는 것과는 달리 매우 독립적으로 구분하는 각각의 지능 영역이 있음을 주장하고 있다.

<중 략>

의도, 동기 등의 변별을 통한 깊은 자기 이해에 도달하는 능력이다. 즉 자신의 내면에 대한 이해, 자신을 변화시킬 수 있는 능력들이다. 이러한 자기 이해와 통찰능력은 중요한 결정을 내릴 때, 사회의 다른 사람들에게 조언을 줄 때 크게 작용한다. 또한 자신의 지적 활동에 대한 올바른 모델을 설정하고 자신의 삶의 과정에서 바르고 현명한 결정을 할 수 있게 해주는 것이다. 따라서 이 지능은 어쩌면 자신의 능력을 알게 해주고 그들을 어떻게 가장 잘 발전시킬 수 있는지를 인식하게 해주는 중심지능 역할을 하게 된다..

참고 자료

하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
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