[교육사회학] 중등교육증서,GCSE,바칼로레아,아비투어,복선제,단선제,입학선발,대학입시,사교육,1954정부개입,상대적경쟁선발,객관식시험,진단평가,형성평가,종합평가,타일러,버터필드

목차

1교시 제8장 입학선발과 시험
2교시 제8장 입학선발과 시험
3교시 제8장 입학선발과 시험

본문내용

1교시 제8장 입학선발과 시험

⦁영국의 중등교육증서(GCSE), 프랑스의 바칼로레아(Baccalaureat), 독일의 아비투어(Abitur)

1. 학생흐름과 선발

1)학생 흐름
⦁학교교육: 장기간 형성: 입학-졸업까지 상급학교진학과 졸업과정 반복
⦁같은 해에 출생한 어린이들은 만 6세가 되면 초등학교 입학.
예) 1990년도에 출생한 어린이들
1996년에 초등학교 638,854명 입학 – 2002년 초등학교 졸업 및 중학교 진학,
중학과정에서 13,000명이 이탈, 졸업생 대다수는 고등학교 진학
고등과정에서 33,000명이 이탈, 졸업생 45만 명 2008 대학 입학.
중간이탈자 및 탈락자 18만 명 정도.
⦁학교 교육과정은 학생의 흐름: 다양한 수로를 통해 흐르다가 졸업이라는 수문을 통과, 서로 다른 길로 갈라짐. 고등학교 단계, 대학단계 등
⦁나라에 따라서는 학생흐름의 수로를 일찍 갈라놓는 사례도 있고 늦게 갈라놓는 사례도 있음.
⦁복선제: 전후 중학교부터 진학계열과 취업계열로 구분. 오늘날은 많이 완화.(유럽의 경우)
⦁단선제: 미국, 한국
⦁대학단계에서는 전공별로 세밀하게 구분: 학과간의 이동 및 복수전공 불가

2)교육단계와 선발
⦁입학, 진급, 졸업, 진학 등 ⦁졸업장: 자격증으로 품질증명서

(1)학급편성
⦁학교가 동일연령집단으로 학년을 조직: 근대교육이 시작된 19세기 초기부터
⦁동일연령대 교육이 시작된 이유: 학습능력과 경험이 비슷하므로 지도가 용이하고, 능률도 높다고 생각.
⦁능력별, 계열별 반편성: 학생의 능력이나 적성을 측정하고 그에 따라 분류할 필요가 발생하기 때문에 선발절차가 불가피.

(2)진급
⦁학년을 마치면 상급학년으로 진급, 이때 해당 학년의 학업성취기준에 도달한 학생은 진급, 미달한 학생은 비진급(유급).

참고 자료

없음