유아교육기관 평가의 현황과 개선과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관 평가 현황
2. 유아교육기관 평가의 개선과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

「영유아보육법」이 제정된 1990년대 초반 이후 유아교육기관은 양적성장은 급속히 이루어졌으나 질적 성장은 이에 미치지 못하고 있다. 유아교육기관의 평가의 질적인 면에서 부실로 나타나는 이유는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 유아교육기관의 민간시설에 대한 지나친 의존 둘째, 보육시설에 대한 신뢰할 수 있는 타당한 평가방법의 부재 셋째, 유아교육에 비해 상대적으로 짧은 역사 넷째, 유아교육기관의 평가기피 및 유아교육기관에 대한 관리기관의 체계적이며 세밀한 지도ㆍ감독 개입 미비 등을 들 수 있다. 이러한 문제를 해결하고자 2004년 보건복지부는 평가인증제를 실시하여 질적인 관리를 하겠다고 발표하였다. 그리고 2005년부터는 유아교육기관에 시설평가인증제도가 도입되어 질적 성장을 위한 국가 차원의 개입이 진행되고 있다. 본 보고서에서는 우리나라 유아교육기관 평가의 현황 및 개선과제에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 유아교육기관 평가 현황

우리나라는 최근까지 유아교육기관의 양적 팽창과 더불어 유아교육의 질적 수준을 제고하고자 노력하고 있다. 그러나 이를 위한 수준 높은 유아교육 서비스에 대한 점검이 이루어져야 함에도 불구하고 유아교육기관의 기관평가가 제대로 이루어지지 않았다.

참고자료

· 이순형 외, 「보육학개론」, 서울: 학지사, 2006
· 장명림, “제2주기 유치원평가 추진방향”, 육아정책연구소, 2011
· 이대균 외, “유아교육기관 기관평가 관련 논문의 연구동향 분석”, 한국영유아교원교육학회, 2009