표준보육과정에서의 자연탐구영역의 필요성과 목표를 서술하고, 만 2세 영아를 대상으로 '가을' 주제를 전개하면서 진행 할 수 있는 자연탐구영역활동 2가지를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연탐구영역의 필요성
2. 자연탐구영역의 목표
3. ‘가을’을 주제로 만 2세 영유아들에게 적용가능한 자연탐구영역 활동을 제시 하도록 하겠다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 표준보육과정에서 자연탐구영역은 영유아 보육에 관하여 총 3가지 영역으로 구분하고 있다. 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구이다. 각 영역 별, 각 연령별로 목표가 다름을 알고 연령과 영역에 맞게 영유아를 교육하여야 한다. 이에 본론에서는 자연탐구영역의 필요성과 목표를 서술하고, 만 2세 영유아를 대상으로 ‘가을’을 주제로 어떤 자연탐구영역을 할 수 있는지 제시해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 자연탐구영역의 필요성
자연탐구 영역의 필요성은 우리가 살고 있는 시대적인 요구와 무관하지 않다. 지식과 정보가 기반이 되는 21세기 정보화 사회에서는 무엇보다도 과학적인 비판적 사고와 창의성을 지닌 인재 양성이 부각 되고 있다. 그리고 미래의 첨단 과학과 산업을 위한 인적 자원 개발은 곧바로 각 나라마다 자국의 경제적 지위와 국가 경쟁력과 직결되기 때문에 앞 다투어 과학적인 비판적 사고와 창의성을 가진 인재 양성을 국가의 교육적 과업으로 지향하고자 한다.

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참고자료

· 김지은 외 공저, 보육과정, 창지사 (2010)
· 김정원 외 공저, 보육과정, 도서출판 파란마음, (2006)
· 한유미, 영유아 수 과학 교육, 창지사, (2013)
· 서영숙 외 6, 보육과정, 공동체, (2007)