초등 학력제고 실천사례 보고서 (All-Care 프로그램을 통한 모두가 자랑스러운 성적표 만들기)

소개

초등 학력제고 실천사례 연구 대회에 제출하여 등급표창을 받은 작품입니다.

목차

Ⅰ. 학력향상, 그 행복한 변화를 꿈꾸며
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의

Ⅱ. 학력향상을 위한 기초 다지기
1. 지도 대상 및 기간
2. 실태 분석

Ⅲ. 모두가 함께하는 행복한 Care
1. 실천과제1. I-Care로 자아존중감 높이기
2. 실천과제2. You-Care로 서로 사랑하기
3. 실천과제3. We-Care로 함께 공부하기

Ⅳ. 몰라보게 달라진 우리
1. 학력 향상 결과
2. 학습 태도 변화 결과
3. 결과 해석
4. 결론

Ⅴ. 새로운 시작을 위하여

본문내용

1. 연구의 필요성

학생들이 학력향상에 대한 즐거움을 알고 스스로 노력하려는 태도를 가지게 된다면 그것보다 더 좋은 스승은 없을 것이다. 교사는 학생들이 그런 ‘자기만의 스승’을 만날 수 있게 해주어야 한다. 그리고 그 점이 바로 학력향상에 대한 연구가 필요한 첫 번째 이유다.
둘째, 학력향상의 이유가 타인이 아니라 자신에게 있다는 점을 학생들에게 인식시키는 방법을 연구할 필요가 있다.
셋째, 학력향상은 분명 다른 발전요소에 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
넷째, 지금까지의 학력향상이라고 함은 부진아나 성적이 낮은 학생들을 위한 이야기라고 생각하는 사람들이 많았다. 하지만 생각을 거기에 멈추지 말고 같은 반 학생 모두가 발전할 수 있는 학력향상에 대한 연구가 필요하다고 생각한다.
다섯째, 교육적 활동이 많은 도시와는 달리 섬이라는 지역적 특성상 학생의 학력은 오로지 학교에 위임되어 있는 상태다. 학부모의 교육에 대한 관심도 역시 다른 지역과는 달리 현저하게 떨어지는 편이라 학생의 학력에 대한 책임은 오롯이 교사가 지고 있다고 생각해야 한다.
이에 본 연구자는 ‘All-Care 프로그램을 통한 모두가 자랑스러운 성적표 만들기’라는 주제로 Care라는 용어를 도입하여 학생들이 스스로 Care받고, 서로를 Care하며 함께 Care된 행복한 학급에서 모두가 스스로 공부하는 법을 익히고 결과적으로는 성적이 향상되는 방안을 제시하고자 한다.

2. 연구의 목적

본 연구는 CARE를 통해 자신 이해하기, 서로 사랑하기, 함께 공부하기를 익힌 후 학생들의 학습력을 기르고 학력을 향상시키는 데 그 목적이 있으며, 구체적인 내용은 다음과 같다.
가. 자신 이해하기를 통해 나만의 프로파일을 만들고 적용하며 자아 존중감을 높인다.
나. 서로 사랑하기를 통해 서로 도와가며 학력을 향상한다.
다. 함께 공부하기를 통해 모두가 함께하는 분위기를 만들어 학력을 향상한다.

참고자료

· 없음