지식기반 사회에 따른 교육체제

소개

지식기반 사회에 따른 교육체제를 다양한 관점에서 서술해보았습니다.

목차

1) 교수·학습과정과 교육방법
2) 교육공학의 개념과 탐구영역
3) 교수설계와 교수·학습매체
4) 효과적인 매체활용과 교육개혁의 가능성

본문내용

교육의 근본적인 목적은 미래에 필요한 인간을 길러내는데 있다. 교육과정이나 교육을 맡아 하는 곳에서는 미래지향의 교육이란 말을 빼놓지 않고 사용하고 있다. 따라서 우리는 사회의 변화에 민감할 필요가 있다.
현재 급속하게 진행되고 있는 국가 및 세계 경제의 변화는 단순히 경기순환적인 것이 아니며, 사회적 문화적으로 중요한 시사점을 가진 생산 요소와 동인의 근본적인 변화로 인식하고 있다. 이러한 변화는 여러 가지 방법으로 규정되고 있으나 ‘지식기반사회’라는 용어로 가장 잘 포착할 수 있다.
이미 새로운 산업이 창출되고 있으며 기존산업은 재정비되고, 일하는 방법과 일의 내용이 바뀌어지고 있다. 산업사회에서는 인간을 하나의 도구로 보고 인간의 손과 발을 사용하는데 주력하였지만, 지식기반 사회에서는 손발 뿐 아니라 인간의 두뇌를 사용하고 활용하는 것에 보다 초점을 두고 있다.
소멸되는 직업을 대체하고 고용을 유지하는데 필요한 시간도 점점 줄어들 것이다. 새로운 사회의 유지에는 새로운 지식이 끊임없이 충전되어야 하며, 새로운 경제에서는 연구개발이 더욱 중요해지고 있다. 지식기반사회에서 필요로 하는 인재를 육성하기 위해 교육은 변해야 한다. 학교는 지금까지 일반적으로 ‘건물’에 의해 규정되었으나 앞으로의 학교는 교사, 학생 및 지역사회를 지식의 바다로 연결하는 신경망센타(nerve centre)가 될 것으로 보고 있다. 앞으로의 학교는 담장에 의해 한정되지 않을 것이며, 모든 사회와 세계를 포괄하는 것이 될 것이다. 전 지구가 하나가 되어 정보를 교류하고 협력하며 공동의 산출물을 만들어 가는 체제가 될 것이다.
교육은 단순히 지식을 전수하는 체제에서 지식과 정보를 산출하는 체제로, 공급자 위주의 교육체제에서 수요자 위주의 교육체제로, 학교가 최종 교육경험을 제공하는 체제에서 전 생애에 걸친 평생학습 체제로, 교육의 평등성 추구에서 교육의 수월성 추구로 변화되어야 한다.

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참고자료

· 교육학개론 (학지사)