인터넷과 교육,인터넷의 발전과 사교육의 형태변화,인터넷을 통한 교육의 특징,인터넷을 통한 교육의 한계점

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 인터넷의 발전과 사교육의 형태변화
1. 정보 교류 형식
2. 강의 중심 교육 형식
3. 스마트 기술 활용형식

Ⅲ. 인터넷을 통한 교육의 특징

Ⅳ. 인터넷을 통한 교육의 한계점
1. 정보격차
2. 사교육의 연장선

Ⅴ. 결론

본문내용

오늘날 주변을 돌아보면 어린이부터 어른까지 많은 사람들이 인터넷을 통해 정보를 주고받으며 공유하는 것을 볼 수 있다. 단순한 정보교류가 아닌, 경험담이나 자료제공 등을 목적으로 하며, 이것에는 교육과 관련된 자료들도 포함되어 있다. 인터넷을 통해 무언가를 배우는 것은 2000년대 이전부터 이루어져 왔다. 그리고 스마트 폰까지 나타난 오늘, 많은 사람들에게 더 다양한 종류의 교육 자료를 더 다양한 방법을 통해 배울 수 있는 기회가 제공되고 있다. 예를 들어, 인터넷강의나 인터넷 교육프로그램만이 아니라 영어단어나 영어듣기 어플리케이션 등까지 다양하다. 그러나 사람들은 어느 순간부터 인터넷을 통한 자료 및 정보 교류의 기회를 무료만으로는 제공받지 못하게 되었다. ‘유료’라는 개념이 들어온 것이다. ebs의 인터넷 무료강의만이 아니라, 이투스나 메가스터디와 같은 유료강의가 등장했다. 강의만이 아니라 스마트 폰에서 이용하는 애플리케이션과 같은 경우에도 돈을 주고 서비스를 이용한다.
이렇듯 인터넷의 발전은 사람들에게 단순한 ‘가상의 공간’만을 제공한 것이 아니다. 이는 대한민국의 교육헌장자체에도 많은 변화를 가져왔다. 그 인터넷 기술이 교육과 어떻게 결합했는지 알아보고 그 결합으로 인해 교육은 어떻게 변화했는지 돌아보고자 한다. 또한 실재로 돈을 주고 자료나 정보를 제공받는 것이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보고자 한다. 나아가 이와 같은 교육관련 서비스이용 기회의 변화가 교육을 받고자 하는 이들에게 어떠한 영향을 미쳤는가에 대해 논의해보자.

Ⅱ. 인터넷의 발전과 사교육의 형태변화

기존의 교육 시장은 국가 정책에 따라 조금씩 변화하긴 했으나 학원에 가거나 과외를 받는 등이 대부분이었다. 특히 80년대의 과외금지법이 90년대 들어 풀리면서 사교육 시장은 크게 발전했다. 기존에 오프라인의 학원 중심이던 사교육 시장은 인터넷 기술이 발전하면서 변화를 겪게 된다. 인터넷의 속도가 빨라지고 국민들의 인터넷 가입률이 높아짐에 따라 인터넷을 통해 교육이 이루어질 수 있는 기반이 마련되었다. 이를 바탕으로 2000년대 중반부터 정부, 기업, 학교 등에서 인터넷 교육이 확산되었다.

참고자료

· 강일국. 「사교육 정책의 역사와 의미」교육비평 27호
· 굿모닝 미디어 기업사전. 메가스터디
· 김영기, 서명석 「Elearning이 사교육 시장에 미치는 영향」
· 김영록, 김재현, 정미현. 「스마트 기기의 교육적 이용 실태 및 활용 방안 연구」
· 류성진. 「인터넷을 활용한 교육활동 사례」
· 윤홍근.「한국 방송사」커뮤니케이션북스
· 임 걸, 정영식. 「수능 인터넷강의 선호요인 사례분석 : 학업성취 수준을 중심으로」