특수아동의 이해 강좌, 수업에 대하여

목차

1. section1
2. 답변란

본문내용

-section1-

1. 본 강좌(특수아동의 이해 강좌)가 특수아동을 바라보는 관점이나 특수아동을 가르치는데 필요한 아동에 대한 이해면에서 강좌를 받지 않았던 때에 비해 도움이나 변화를 주었다고 생각하나요? 만약 이러한 변화가 있었다면 그것은 무엇이었는지 기술해주세요. (기술식:

2. 현재 특수아동의 이해 한 강좌가 통합교육 성공을 위한 장애아동의 이해에 충분하다고 생각하나요? 만약 충분하지 않다면 어떠한 강좌를 통해 무엇을 더 베워야 한다고 생각하나요?

3. 통합교육 성공을 위해 일반교사와 특수교사간의 협동(team teaching)은 필수적입니다. 하지만 본인이 통합교실에 특수교사와 함께 배치된다면 실질적으로 불편함을 느끼지 않을까요? 그 불편함은 무엇들이며 어떠한 노력을 통하여 해결할 수 있을까요?

4. 통합교실에서 일반아동과 특수아동들을 맞게 될 여러분은 교사로서 솔직히 일반아동에 비해 특수아동에 대해서는 학력은 물론이고 사회성이나 정서면에서 전반적으로 낮은 기대감을 갖는다는 진술에 동의합니까

답변란

답변1)
전북대학교 사범대학에 합격했다는 소식과 동시에 나는 내 평생 한번 있을 대학 생활에서 어떤 수업을 받게 될 것인지에 대한 궁금증이 가득 밀려왔었다. 졸업을 하기 위해 이수해야 할 학점은 몇 점인지, 전공수업에는 어떤 것들이 있는지, 반드시 이수해야 하는 교양 수업에는 어떤 것들이 있는지, 교직 수업에는 어떤 것들이 있는지를 살펴보면서 궁금증을 해결해보고자 하였다. 다양한 분류에서 독특한 이름을 가진 강의들이 많이 있었지만, 나는 지금까지도 교직 필수인 ‘특수아동의 이해’ 강의를 잊을 수가 없다. 과연 바로 여기 ‘특수아동’이라는 것이 내가 알고 있는 ‘장애인 아동’들을 의미하는 것인지 나는 정확하게 알지 못했기 때문이다. 하지만 이번 동기 계절학기 수강신청기간 동안 ‘특수아동의 이해’ 강의를 보고 수강을 하겠다고 결심한 뒤, 자세히 알아보게 된 결과 내가 생각했던 특수아동은 정말 그 특수아동이 맞았다.

<이하생략>

참고자료

· 없음