영유아 교사의 교수 행동 8가지 유형에 대한 교수법 및 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례

소개

Bredekamp & Rosegrnt는 교사의 상호작용 유형을 교사의 지시정도에 따라 비지시적 유형에 지시적 유형에 이르기까지 8가지로 구분하여 제시하였다. 즉 인정하기, 모델보이기, 조성하기, 지지하기, 비계설정하기, 함께 구성하기, 시범보이기, 지시하기의 순서이다. 따라서 본 관제에서는 영유아 교사의 교수 행동 8가지 유형에 대한 교수법을 제시하고 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례 또는 방법에 대하여 제시하고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인정하기(acknowledging)
2. 모델보이기(modeling)
3. 촉진하기(facilitating)
4. 지원하기(supporting)
5. 비계(Scaffolding) 설정하기
6. 함께 구성하기(coconstructing)
7. 시범보이기(demonstrating)
8. 지시하기(directing)

Ⅲ. 결 론

본문내용

최근 사회적 변화로 인하여 한국의 가족은 산업화와 도시화의 도래 속에서 그 구조와 기능이 변화하고 있으며, 맞벌이 부부의 증가로 인하여 유아 교육기관에 의해 양육되는 영유아도 점점 늘어나고 있다. 그로인해 유아들은 교육기관에서 제공하는 많은 활동과 경험을 통해 교육적인 성장과 발달을 하게 되며 교사와 영유아와의 관계는 영유아의 행동과 성격 형성에 많은 영향을 미칠 수밖에 없다. 따라서 보육 시설에서 영유아들은 교사로부터 엄마와 같은 애정과 관심을 기대하며 교사와 밀접한 정서적 유대를 필요로 한데, 교사는 영유아들과 언어적· 비언어적 상호작용을 함으로서 영유아들에게 정보를 제공하거나 질문을 하는 등의 언어적 상호작용과 미속, 쓰다듬기, 안아주기 등 비언어적인 상호작용을 통하여 영유아를 존중하고 애정을 표현하게 된다.
Bredekamp & Rosegrnt는 교사의 상호작용 유형을 교사의 지시정도에 따라 비지시적 유형에 지시적 유형에 이르기까지 8가지로 구분하여 제시하였다. 즉 인정하기, 모델보이기, 조성하기, 지지하기, 비계설정하기, 함께 구성하기, 시범보이기, 지시하기의 순서이다. 따라서 본 관제에서는 영유아 교사의 교수 행동 8가지 유형에 대한 교수법을 제시하고 현장에서 적용할 수 있는 구체적인 사례 또는 방법에 대하여 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 인정하기(acknowledging)
인정하기(acknowledging)는 유아가 활동에 지속적으로 참여 할 수 있도록 관심을 보이고 긍정적인 유아에게 관심을 기울여 주고 유아가 활동을 지속할 수 있도록 긍정적 격려를 제공해 주는 행동으로 유아를 인정하고 격려해 준다면 유아들은 자신에 대한 자긍심을 가지고 즐겁게 활동에 참여하게 된다.

참고자료

· 권민균 외(2006), 「아동발달」, 창지사.
· 김정원 외(2008), 「영유아를 위한 교수학습 방법」, 공동체.
· 이영자 외(2009), 「영유아 교수학습 방법」, 창지사.