인간과 교육 - 평생교육의 필요성 및 피아제의 인지발달이론이 갖는 교육적 시사점

목차

Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육이 현대사회에서의 필요성

Ⅱ. 피아제의 인지발달단계이론 정리 및 교육적 시사점
1. 피아제의 인지발달단계 이론 정리
2. 피아제 이론이 갖는 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 개념
☞ 평생교육이라는 단어는 프랑스의 성인교육학자인 렝그랑에 의해 최초로 제시되었다 할 수 있다. 평생교육의 최초 창시자인 렝그랑은 평생교육에 대해 “개인이 출생하면서부터 죽는 순간까지 전 생애에 걸쳐서 계속적으로 이루어지는 교육의 통합”이라고 규정하며 평생교육은 ‘모든 사람들이 평생 동안에 자신이 가진 여러 가지 소질들을 계속 발전시켜나가고 이를 통하여 사회의 발전에 충분한 참여도를 높여갈 수 있도록 하는 교육’임을 나타내고 있다. 다시 말해 평생교육은 그 개념을 종합적으로 정리하였을 때에, 개개인의 삶의 질과 집단의 기술적인 향상을 위해 인간이 전 생애를 걸쳐서 다양한 교육의 기회를 제공받을 수 있도록 하는 교육정책이라고 할 수 있다. 가정, 학교. 사회를 포함한 모든 전반적인 분야에서 이루어지는 통합된 교육을 의미하는데, 수직적 교육과 수평적 교육을 통틀어서 이르는 말로 개개인의 능력을 조금 더 개발하는 데에 그 목적을 두는 교육이라 볼 수 있다. 평생교육의 개념은 유네스코에 의해서 1960년대 후반부터 점차 확산되고 발전되기 시작하였으며 오늘에 이르러서는 교육의 가장 중요한 핵심부로 더욱이 강조되고 있다.

2. 평생교육이 현대사회에서의 필요성
☞ 평생교육이 처음 생겨나게 된 이후, 20세기~21세기로 점차 발전해가고 있는 오늘날은 너무나도 급격한 사회적인 변화와 그에 맞게 개개인에 대한 좀 더 높은 수준의 기술과 능력을 요구하는 시대가 되었다. 자신의 능력 및 기술 향상을 위한 사회의 요구로 인하여 다양한 교육의 기회가 늘어났고, 단순한 학교에서의 교육만으로는 사회에서 필요로 하는 요구를 채워주기 역부족이라 느끼기에 오늘날 사회에서 평생교육은 더더욱 강조되는 것이라 생각된다. 평생교육의 필요성에 대해 렝그랑이 제시한 견해에 대해 먼저 간략히 정리한 후, 오늘날 우리 사회에서 왜 평생교육이 필요한지에 대해 몇 가지로 요약해보고자 한다. 그 내용은 아래와 같다.

참고자료

· 인간과 교육, 전용오 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2002
· 평생교육경영론, 최은수 외 공저, 양서원, 2008
· 평생교육론, 최은수 외 공저, 학지사, 2010
· 학습사회를 위한 평생교육론, 한승희 저, 학지사, 2009
· 평생교육론, 나항진 외 공저, 양서원, 2011
· 인간과 교육, 조화태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
· 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
· 교육사회학, 김병욱 저, 학지사, 2012
· 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
· 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008