성숙이론과 학습이론의 배경, 전제, 이론가의 주장을 소개 후 비교고찰 및 유사점과 차이점 논하시오

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 성숙이론 및 학습이론 비교 고찰
1. 성숙이론에 대한 고찰
1) 이론적 배경
① 다윈의 진화론과 연구방법
② 헤켈의 반복발생이론
③ 홀의 연구이론
2) 기본전제
① 발달의 원동력
② 환경의 영향
3) 대표적 이론가의 주장
① 게젤(Arnold Gesell)
② 몬테소리(Maria Montessori)
2. 학습이론에 대한 고찰
1) 이론적 배경
① 고전적 조건형성이론
② 웟슨의 행동주의 이론
2) 기본전제
3) 대표적 이론가의 주장
① 스키너(B. F. Skinner)
② 반두라(Albert Bandura)
3. 성숙이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
영유아 교육프로그램은 오늘날까지 시대를 흘러오면서 많은 사상가들의 영향에 의하여 발전되어 왔으며 각 이론들이 가지는 특징 또한 다르지만 뚜렷하다고 할 수 있다. 최근 들어 유아교육의 중요성이 강조되고 있으며 여성의 사회적 진출이 더욱더 예전에 비해 늘어남에 따라서 영유아 교육프로그램의 질적인 개발이 요구되고 있다. 오늘날의 유아교육프로그램에 이르기까지 많은 사상가들이 남긴 교육철학은 영유아 교육프로그램의 개발과 구성에 많은 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 그 중에서 성숙이론과 학습이론에 대해 본 과제를 통하여 살펴보고자 한다. 성숙이론은 아동발달이 내재적 요인에 의하여 이루어지며 외부환경은 발달에 주도적인 역할은 하지 못한다고 보는 이론으로서 성숙을 강조하고 있으며 아동이 무언가를 배울 수 있는 준비가 되었을 때 학습이 이루어져야 한다고 주장한다면, 학습이론은 아동의 외부요인인 환경적 요인의 중요성을 강조하는 이론으로 환경을 어떻게 구성하는지에 따라서 아동 개개인의 학습경험이 달라진다고 주장하였다. 이러한 성숙이론과 학습이론을 본 과제에서는 이론적 배경을 비롯한 기본전제, 대표적 이론가의 주장 등을 정리하고 두 이론의 유사점과 차이점에 대해 비교해보고자 한다.

Ⅱ. 성숙이론 및 학습이론 비교 고찰
1. 성숙이론에 대한 고찰
1) 이론적 배경
① 다윈의 진화론과 연구방법
* 찰스 다윈 : 1859년에 ‘종의 기원’이라는 저서를 발간하여 진화론을 확립하였다.
☞ 진화론의 확립으로 인하여 연구방법 또한 좀 더 세밀한 관찰에 입각하여 지식을 얻는 방향으로 변화하였고, 이러한 진화론은 아동관에도 변화를 주어 아동을 과학적 연구의 영역의 하나로서 보았다.
② 헤켈의 반복발생이론
☞ 다윈의 진화론을 독일에 전파시키게 된 발생학자로서 개체의 발생이 종의 발생을 반복한다는 반복발생이론을 주장하였다. 이 이론은 개개인은 자신이 속한 종이 거쳐 오는 진화의 역사를 발달과정에서 축소된 방식으로서 되풀이한다고 보았다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
· 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
· 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
· 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
· 영유아 프로그램 개발과 평가, 이기숙 외 공저, 정민사, 2012
· 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
· 발달심리학, 정옥분 저, 학지사, 2004
· 영유아 프로그램 개발과 평가, 김혜경 저, 창지사, 2013