학교경영의 원리와 기법

목차

1. 서 론

2. 학교경영의 정의 및 원리
1) 학교경영의 정의
2) 학교경영의 원리

3. 학교경영의 기법
1) 관리정보체제
2) 기획예산제도
3) 영근거예산제도
4) 과제평가계획기법

4. 결 론

본문내용

현대는 변화와 개혁의 시대이다. 급속한 사회변화와 교육환경 및 개혁은 학교교육에 대하여 새로운 필요와 요청을 확대하고 있다. 교육체제의 전반적인 개선에 대한 사회적인 요구가 가일층 높아지고 있고, 사회가 양질의 교육을 원하고 있기 때문에 교육투자가 점증하게 되며 이와 같이 증가된 투자에 대한 효과성과 책무성을 사회는 요구하게 되었다. 양질의 교육을 위해서는 능력있는 교사와 훌륭한 시설 그리고 새로운 교육내용 등이 투입되는 혁신적인 관리방식이 요구된다. 그럼에도 불구하고 교육과정 운영과 학교의 인적물적 자원의 한계와 보수적인 학교경영방식 등은 결코 학생의 다양한 개성과 요구에 부응할 수 없다. 그러므로 교육행정 및 관리에 있어서 근본적인 사고의 전환이 절실히 요구된다.
이러한 시대적 상황 변화에 따라 우리나라를 비롯한 세계 각국은 21세기에 대비하는 가장 확실한 투자가 교육이라는 인식 하에 자국의 국가경쟁력 강화를 위한 교육개혁을 활발하게 추진하여 왔지만, 교육개혁의 목표를 효과적으로 달성하지 못하였다. 이는 교육개혁에 대한 교육관계자들의 인식의 변화가 따르지 못하였고, 학교구성원의 참여와 공감대가 형성되지 못하였으며 학교조직의 부분적인 개선만을 추구하여 학교교육의 전반적인 변화가 이루어지지 않았기 때문이다.
이와 같은 학교교육의 변화를 위해서는 종래의 전통적인 관료체제의 패러다임에서 벗어나 새로운 패러다임의 교육체제로 전환이 요구된다. 그런데 교육체제의 틀을 바꾸기 위해서는 전통적인 관리방식에서 탈피하여 교육의 본질을 바탕으로 하면서도 이를 효과적으로 달성하기 위한 혁신적인 관리방식이 요구된다. 우리의 교육체제가 국제화, 개방화, 정보화의 무한경쟁시대에 효과적으로 대응하려면, 우선 조직관리방식의 혁신이 이루어지지 않으면 안 된다. 창의적이고 혁신적 분위기가 학교조직을 지배하도록 하여야 한다.

참고자료

· 없음