헤드스타트가 우리 사회에 주는 시사점

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 헤드스타트[head start] 운동이란 무엇인가
2. 헤드스타트 프로그램의 운영
3. 헤드스타트가 주는 시사점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

1964년에 시작한 미국의 취학 전 빈곤 아동 교육프로그램인 헤드 스타트는 미 연방 프로그램 중 대표적인 빈곤 아동 지원정책이다.
빈민 밀집지역에 헤드 스타트 센터가 설치돼 최저빈곤선 가구의 5세 이하 아동들에게 건강. 교육. 언어. 정서 등 다양한 프로그램을 제공하고 있다. 2002년의 경우 65억 달러의 예산이 투입돼 91만 여명의 아동이 혜택을 받았는데, 이 프로그램을 받은 아동들은 그렇지 않은 아동에 비해 지능지수. 학업성적이 좋았으며 고교 졸업율도 높은 것으로 나타났다. 이와 같이 해 90년대 후반을 고비로 미국의 범죄율이 감소세로 돌아선 것은 30여 년 간 계속된 헤드 스타트 프로그램이 결실을 본 것이란 분석도 나오고 있다.
덕성여대 정익중 교수는 "이 프로그램의 비용은 한 가족 당 1만2356달러인 반면 범죄 감소, 노동생산성 증가 등으로 얻는 이득은 10만8002달러에 달한다는 연구 결과도 있다"고 말했다.
그렇다면 대체 헤드 스타트는 정확히 무엇이고 어떻게 운영되길래 이러한 사회의 변화를 유도해 내는 것일까? 그래서 다음의 내용에서는 헤드스타트에 대한 것을 알아보고 이 프로그램이 시사 하는 바를 확인하고자 한다.

Ⅱ 본론

1. 헤드스타트[head start] 운동이란 무엇인가

1964년 미국 의회는 빈곤극복을 위하여 경제기회 법령(economic opportunity act)을 제정하였는데, 헤드스타트는 이 법령에 따라 그 한 측면을 구체화하기 위해 생긴 프로젝트이다. 이는 경제적·사회적으로 불리한 입장에 있는 어린이를 대상으로 그들이 초등학교 교육에 적응할 수 있는 지식, 기능, 태도를 키우고자 하는 데 그 취지가 있다.

참고자료

· 교육심리학용어사전 / 한국교육심리학회 / 학지사 / 2000
· 미국 교육 사상사 / Clarence J. ka rier 저/ 교학연구사 출판/ 1990
· 유아교육과정 / 이기현 저/ 정민사 출판/ 2003
· 미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나 / 마이클W.애플 저 / 서울 출판/ 2003
· 국가별 빈곤계층 아동프로그램 비교 / 한국의 We Start와 Dream Start중심으로 / 김성현 / 국회입법 조사처
· 미국 헤드 스타트 프로그램의 질적 수준 관리에 대한 고찰과 시사점 / 김용미 / 한국아동교육학회/ 2007
· 미국의 교육불평등 대처 프로그램 분석 : 헤드스타트를 중심으로/ 고수정,김순양 / 2011