성희롱의 사례와 성립요건 ; 성희롱 예방교육에 대한 분석

소개

성희롱의 개념, 성희롱의 역사, 성희롱의 개념요소, 성희롱의 발생 원인에 관한 제 이론, 성희롱의 성립요건, 성희롱에 대한 피해자 대처행동, 직장 내 성희롱의 사례, 성희롱 예방교육 등에 대하여 서술하였습니다.

목차

1. 성희롱이란?

2. 성희롱의 역사
1) 미국의 성희롱 역사
2) 한국의 성희롱 역사

3. 성희롱의 개념요소
1) 피해자가 원하지 않은(unwanted) 행위
2) 성적인 언동
3) 업무와의 직․간접적 관련성
4) 손해 내지 침해의 발생

4. 성희롱의 발생 원인에 관한 제 이론
1) 자연․생물학적 모델(Natural/Biological Model)
2) 조직 모델(Organizational Model)
3) 사회문화적 모델(Socio-Cultural Model)
4) 성-역할 이월 모델(Sex-Role Spillover Model)
5) 개인차 모델(Individual Difference Model)

5. 성희롱의 성립요건
1) 성희롱 성립요건
2) 성희롱 판단기준

6. 성희롱에 대한 피해자 대처행동
1) 피해자 대처행동과 요인
2) 피해자 대처행동의 유형
3) 대처반응의 효율성

7. 직장 내 성희롱의 사례
1) 인턴수습사원에 대한 성희롱
2) 면접 시 사장의 불쾌한 이야기
3) 항공사 청소미화원 성희롱
4) 직장 내 성희롱에 관한 회사의 안일한 태도
5) 다수 남자직원들의 성희롱 횡포
6) 성희롱에 대한 회사의 부실한 태도
7) 검사의 성희롱 사건처리에 대한 문제
8) 경찰의 취조 시 무성의한 태도
9) 은행 여직원에 대한 권한 외의 지시
10) 대학병원에서 환자의 간호사에 대한 성희롱
11) 여성 텔레마케터에 대한 고객의 횡포

8. 성희롱 예방교육
1) 개인적 차원
2) 가족적 차원
3) 교육적 차원

참고자료

본문내용

성희롱이란

성희롱은 영어sexual harassment를 우리말로 번역한 것으로(김영혜 외, 2001; 노충래, 2002), 성적 괴롭힘이란 용어로도 사용(이혜은, 1998) 되고 있다. 단어의 사전적 의미를 살펴보면, sexual은 성적인이라는 의미이고, harassment는 불어harer가 어원이다. 이는 끊임없이 공격으로 괴롭히다,지치게 하다, 피곤하게 만들다, 귀찮게 굴다, 지긋지긋하게 굴다라는 의미를 가지고 있다.
성희롱이란 용어는 미국 코넬 대학의 Farley(1978)에 의해 처음 명명되었다. Farley는 직장에서 일하는 여성들과의 토론과정에서 여성들이 전형적으로 경험하는 고용상의 특징 중 한 가지로 근로자의 역할보다 여성의 성적 특성과 성역할을 강조하는 상황을 발견하였고, 이것을 sexual harassment라고 명명하였다(Fitzgerald, Swan and Magley, 1997). 우리나라에서는 1980년대부터 성희롱을환영받지 못하는 성적행태를 지칭하여 사용하였으며, 1993년 서울대학교에서 발생한 교수와 조교 간에 일어난 사건이 사회적 쟁점으로 부각되면서 성희롱이란 용어가 공식적으로 등장하였다(김정인 외, 2006; 천대윤, 1999).

<중 략>

또한 학생회, 여성단체 그리고 전문상담기관 등에 상담을 요청하는 방법도 고려할 수 있다. 또한 피해 당사자의 학부모는 교수, 학생처 등을 방문하여 해당 문제에 대하여 즉각적인 해결을 촉구하여야 한다. 또한 문제가 성의 있게 해결되지 않았다고 판단될 때에는 학교장을 만나 불만을 명확하게 표시해야 한다.
그리고 학교에서 발생하는 성희롱을 예방하기 위하여 남학생들이 준수하여야 할 일들은 다음과 같다. 성적 행동은 무조건적으로 상대방의 동의 하에서만 이루어져야 한다. 동의하지 않은 모든 성적인 언동은 폭력임을 명백히 인식하여야 한다. 불쾌한 성적 언동에 대해 대응하지 않고 가만히 있는 것은 동의의 의미로 받아들여서는 아니 된다. 또한 상대방의 ‘아니오’를 거부의 의미로 받아들여야 한다. 상대방의 동의하에 성관계를 가진 사이라도 상대방의 마음이 언제라도 변할 수 있음을 인식해야 한다.
그러한 관계가 있은 후에라도 상대방에게 수치심을 일으키거나 모욕감을 주는 일방적인 성적 언동은 삼가야 한다. 서로의 성적 욕구에 대하여 명확하게 이야기하고 하나의 동등한 인격체로서 상대방을 존중하는 자세를 갖추어야 한다.

참고자료

· 공미혜, 직장 내 성희롱의 실태와 영향요인, 한국여성학 제11집, 1995.
· 김계현 외, 국내.외대학의 성희롱.성폭력 정책연구, 학지사, 2005.
· 김경신.김정란, 직장내 성희롱과 관련변인 분석, 한국가정과학회지 제2권 2호, 1999.
· 김영혜 외, 한국 청소년의 성희롱 실태 및 유형에 관한 조사연구, 한국간호교육학회지, 2001.
· 김정인, 성희롱 행동의 이해와 실제, 교육과학사, 2000.
· 김정인 외, 성별 및 성희롱 경험에 따른 성희롱 통념과 성역할 관련 태도들 간의 관계, 한국심리학회지: 여성, 2006.
· 김양희, 직장여성의 성희롱 경험과 관련 정책에 관한 인식, 여성연구 1995년 12월호, 1995.
· 김정인, 성희롱 행동의 이해와 실제, 교육과학사, 2000.
· 노충래, 청소년의 성희롱 피해 및 가해경험에 관한 탐색적 연구, 정신보건과 사회사업, 2002.
· 이혜은, 성적 괴롭힘에 대한 여대생의 대처양태, 서울대학교 대학원 논문, 1998.
· 천대윤, 성희롱 정책, 선학사, 1999.
· 한국여성민우회, 2009년 여성노동상담경향 분석② 직장내 성희롱상담, 2010.
· 한국여성민우회, 2011년 여성노동상담경향분석② 성희롱상담, 2010.