노인 교육을 위한 프로그램을 직접 개발하여 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개발 프로그램 소개
1) 노인 평생교육을 위한 노인교실 프로그램 개발
2) 노인 평생교육을 위한 노인교실 프로그램의 교육내용
3) 노인 평생교육을 위한 노인교실 프로그램의 기대효과
2. 프로그램에 적합한 평생교육 방법
3. 노인교육프로그램의 필요성
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근에 노인교육의 중요성을 인식하고 노인복지분야 연구자들이 노인교육에 대한 관심과 이에 대한 조사, 연구가 비교적 활발하게 이루어지고 있는 것은 다행스러운 일이다. 그러나 지금까지 전남 동부지역에서는 개인 연구자나 사회복지단체 등에서 일부지역이나 특정 운영주체를 대상으로 노인교육에 관한 연구가 소규모로 이루어졌을 뿐, 지역사회의 노인교육실태를 전반적으로 파악한 조사는 미흡한 실정이었다. 현대 사회가 매우 빠르게 변화하고 있으므로 노인들은 당면한 노년기의 생활을 영위하기 위해서는 청․장년기에 경험했던 상식만으로 대응하기가 어렵다. 따라서 노인들에게 현대의 흐름을 이해시키고 이에 동참해 나갈 수 있는 능력을 배양해 주는 것이 노인교육이라고 할 수 있다. 노인교육에는 노인학교의 두 가지 기능인 평생교육과 여가활동으로서의 기능이 포함되어야 한다. 즉 노인이 스스로 당면한 사회적 현실로서의 노인문제와 그 해소를 위한 하나의 복지수준으로 노인교육에 접근해야 한다. 따라서 본론에서는 노인 교육을 위한 프로그램을 직접 개발하여 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 개발 프로그램 소개
1) 노인 평생교육을 위한 노인교실 프로그램 개발
노인학습자를 위한 교육은 단순히 노인복지의 한 수단이거나 늙고 할 일 없는 노인들에게 남아도는 지루한 시간을 보충해 주기 위한 수단도 아니다. 노인 교육이 현상 유지나 여가를 즐기기 위한 도구라기보다는 발전과 미래를 위한 것이 되어야 한다. 이러한 노인교육을 통하여 노인들은 노년기의 사회적 변화에 적응하고 대처해 가면서 그들의 성공적인 노화와 보다 나은 희망찬 미래를 준비할 수 있는 것이다. 또한 노인 교육의 내용은 노인학습자들이 쉽게 학습할 수 있도록 하여야 하며 노인들로 하여금 보다 바람직한 노년기를 영위할 수 있도록 돕는데 있다. 노인교육 프로그램을 실질적으로 잘 수행하기 위해서는 프로그램의 수행에 필요한 유의점을 근거로 하여 구체적인 학습활동의 구성 요소와 방법이 결정되어야한다.

참고자료

· 허정무 (2002), 노인교육이론과 실천방법론, 양서원.
· 최성재 외(2002), 노인복지학, 서울대학교 출판부.
· 신용주 (2000), 노인교육의 새로운 패러다임모색, 평생교육학연구.
· 이순희 (2001), 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석, 한국노년학.
· 김은원 외(2003), “노인대학 프로그램이 노인의 일상생활능력과 건강노화 노력에 미치는 영향. 노인복지연구.