본인이 살아오면서 한 행위 중 주변 사람들에 의해 일탈로 규정된 행위에 대해 설명하고 본인의 행위가 일탈로 규정되어 가는 과정 속에 있었던 주변사람들의 인식과 시선은 어떠하였는지에

소개

본인이 살아오면서 한 행위 중 주변 사람들에 의해 일탈로 규정된 행위에 대해 설명하고 본인의 행위가 일탈로 규정되어 가는 과정 속에 있었던 주변사람들의 인식과 시선은 어떠하였는지에 대해 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일탈행동의 특징
2. 본인이 살아오면서 일탈로 규정된 행위 - 가출
3. 일탈로 규정되어 가는 과정 속에 있었던 주변사람들의 인식과 시선
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

비행이란 말은 일탈행동, 탈선행동, 이상행동, 부적응행동 등과 혼용되어 쓰인다. 이러한 용어가 광의의 개념으로 쓰이면 이들을 뚜렷이 구별할 필요는 없다. 이들의 정확한 개념의 파악이 어렵기 때문이다. 그러나 일반적으로 범죄를 주로 성인에 대해 적용한다면 비행과 일탈은 청소년에게 적용되는 개념이다. 따라서 비행의 개념은 광의의 의미로는 모든 반사회적 행위를 지칭하지만 협의의 의미로는 청소년 비행을 지칭하는 것이 보통이다. 또한 음주, 흡연 등 내용상으로는 형법에 저촉되지 않지만 특정 연령층의 청소년들에 의하여 범하여 질 수 있는 하위문화적 일탈행동의 범주도 포함된다. 따라서 본론에서는 본인이 살아오면서 한 행위 중 주변 사람들에 의해 일탈로 규정된 행위에 대해 설명하고 본인의 행위가 일탈로 규정되어 가는 과정 속에 있었던 주변사람들의 인식과 시선은 어떠하였는지에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 일탈행동의 특징

1) 자아존중감
자아존중감이란 자기능력에 대한 확신감, 자기존재의 가치성을 인정할 줄아는 태도이다 즉 자아존중감이란 자신에 대한 능력 및 사회 적 수옹의 두가지 경험에 대한 자기 평가라고 할 수 있다. 일탈행동아동은 자기에 대한 만족 및 수용의 정도가 낮아 자신은 못났고, 열등하며, 쓸모 없고, 사랑받을 만한 존재가 아니라고 느끼고 있으며, 자기 가정에 대한 만에 접근하게 하며, 또한 그것에 참여하게 한다. 그러므로 일탈행동아동들은 자신의 존재 가치를 알아주기만 하면 그것이 어떤 행동이든 하는 경향이 있다. 또한 일탈행동아동의 낮은 자아존중감은 청소년들이 비행에 대해 부정적인 견해를 갖고 있다 하더라도 친구들의 비행에 대한 유혹을 거절하는 대신에 그것을 받아들이게 하며, 성실하고 건전한 생활을 하는 새로운 친구들을 사귀려면 욕구를 억제하기도 한다.

2) 감정 및 욕구 표현 능력
일탈행동아동들은 자신의 감정이나 욕구를 충분히 경험하거나 조절하는데 어려움을 나타낸다.

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참고자료

· 한상철(1997). 청소년 심리학. 양서원.
· 김계현 외(2000). 학교 상담과 생활지도. 학지사.
· 강정혜(2009). 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 자아탄력성 및 학교생활적응의 관계. 충남대학교교육대학원 석사학위논문.