만 5세아의 공통과정으로서의 누리과정에 대하여 작성하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 5세아의 공통과정으로서의 누리과정
2. 누리과정 목적과 목표
1) 건강하고 안전한 생활
2) 바른 언어 사용 습관
3) 더불어 생활하는 능력과 태도
4) 창의적으로 표현하는 능력
5) 수과학적 능력과 태도
3. 누리과정 영역별 내용
4. 누리과정 영역별 주요 구성 방향
5. 누리과정 편성과 운영
6. 누리과정의 교수-학습 방법
7. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

5세 누리과정은 유아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 대상 아동에게 기본적 운동 능력을 기르고 건강하고 안전한 습관을 배양한다. 또한 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어사용 습관을 기르고 다른 사람을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 사회성 발달을 이루고 아름다음에 대한 관심과 예술 경험을 통한 문화를 이해한다. 창의적 사고를 바탕으로 표현능력을 기르고 호기심과 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적 사고와 과학적 문제해결능력을 기르고자 한다. 이러한 목적과 목표를 기본으로 하여 만 만 5세아동에 기본능력을 배양하기 위한 내용을 기초로하여 신체운동, 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구를 포함하는 5가지 영역을 구성하였다. 따라서 본론에서는 만 5세아의 공통과정으로서의 누리과정에 대하여 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 만 5세아의 공통과정으로서의 누리과정

2011년에는 만5세를 대상으로 학비를 지원하고, 이원화되어 있는 유치원 교육과정과 표준보육과정을 통합한 ‘5세 누리과정’을 발표하여 2012년 3월에 시행하기 시작했다. 시행과정을 살펴보면, 2011년 5월「5세 누리과정」제도의 도입을 발표하였다. 이후 4개월 동안 ‘만 5세 공통과정’개발을 위한 Task Force를 구성하여 기본 골자에서부터 대강의 내용을 포함하는 교과 과정의 시안이 만들어졌다. 2011년 8월에는 공청회를 통해「5세 누리과정」의 시안이 발표, 9월에는 교육과학기술부 장관과 보건복지부장관이「5세 누리과정」 최종안을 공동 고시하였다. 그해 11월에「5세 누리과정」해설서, 12월에 「5세 누리과정」지침서, 지도서, 프로그램서가 개발되었다. 이러한 과정을 거쳐 2012년 1월과 2월에 누리과정 담당교사들을 대상으로 하는 교사연수가 진행되었다.

참고자료

· 교육과학기술부(2011). 5세 누리과정 해설서.
· 교육과학기술부(2012). 5세누리과정 교사용 지침서.
· 이수연(2013). 유아교사의 ‘5세 누리과정‘적용에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
· 손수연(2013). 5세 누리과정에 대한 교사의 인식과 실행수준 및 프로그램 평가, 이화여자 대학교 대학원 박사학위논문.
· 강미녀(2012). 유아교사의 5세 누리과정에 대한 관심도와 실행수준, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.