성인학습 장면에서 우선적으로 성인의 발달적 특성을 이해해야 하는 이유에 대해 기술하고, 성인기 발달특성을 인지, 정서, 사회성 발달영역으로 구분하여 서술하시오.

목차

[1]서론

[2]본론
1. 성인기 발달적 특수성과 성인학습의 관련성
2. 성인기 발달특성을 발달영역별로 구분
3. 프로이드와 에릭슨 이론을 중심으로 성인기 심리사회적 발달과정에 대해 설명

[3]결론

본문내용

서론
한 사람이 이 세상에 태어나서 자라고 늙어 가는 과정에서 일어나는 일들과 산물들은 매우 다양하고 복잡하기 때문에 간단하게 분석?정리하기는 쉽지 않다. 그러나 타일러(Tyler)의 말대로 인간이 인간답게 성장?발달해 나가는 과정은 다음과 같이 어느 정도 공통된 특징을 지니고 있다. 이 특징들은 인간을 바라보고 이해하는 다양한 관점 중 인본주의적 관점을 반영하고 있다.

본론
1. 성인기 발달적 특수성과 성인학습의 관련성
㉮ 기억력
사람들은 태어나서부터 주변의 사물을 보고 익혀나가는데, 이 과정에서 기억력은 상당히 중요한 역할을 한다. 개인에 따라 차이는 있지만, 사람에게는 누구나 한 번 배운 것을 어느 기간동안 기억할 수 있는 능력이 있다. 이에는 단기와 장기 기억력이 있어서 보고들은 것을 일시적으로 기억하거나, 오래 전에 배웠던 것이나 일어났던 일을 기억해내기도 한다. 이 기억력이 좋은 학생들이 학습 결과가 좋음은 말할 것도 없다. 특히 암기 위주의 교육을 많이 시킨다면, 기억력이 학습 결과를 좌우한다고 해도 과언이 아닐 것이다.
㉯ 인식 능력
이는 사물을 인지하고 이해하는 능력을 말하는데, 이를테면, 눈으로 보고, 귀로 들으며 감각기관을 통해서 사물을 파악하고 변별하는 능력이다. 여러 감각이 다 중요하지만, 그중 시각과 청각이 학습과 더욱 관련이 깊다고 할 수 있을 것이다.
청각 못지 않게 중요한 것이 바로 시각이다. 눈을 통해서 보는 모든 사물들을 파악하고, 그에 대한 정보를 받아들이고, 모양이나 크기 등을 구분할 줄 알아야 거리와 공간에서의 위치 등을 인식할 수 있게 된다. 또 글을 읽고, 그 의미를 이해하며, 사회생활을 하면서 주변 단서를 활용하여 상황을 파악하기 때문에 적절한 행동을 하기도 한다.

참고자료

· 평생교육방법론 김진화오ㅣ 2009 방송통신대학