[수업지도안] 수학과 수업지도안(로그)

소개

교생실습때 내었던 지도안입니다. 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 수학과 학습에 필요한 이론적 배경
1. 학교교육과 수학교육과의 관계
2. 수학교육의 목적
3. 수학과의 성격

Ⅲ. 제 7차 수학과 교육과정 개정의 기본방향
1. 제 7차 교육과정 개정의 기본방향
2. 수학과 교육과정 개정의 기본방향
3. 제 7차 수학과 교육과정 개정의 중점
4. 새 교육과정 현장적용을 위해 해결되어야 할 선행과제들

Ⅳ. 수학1의 교육과정 고찰
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수․학습방법
5. 평가

Ⅴ. 단원의 개관
1. 수학1 연간지도계획안
2. 단원의 수학사적 배경
3. 단원의 지도목표
4. 단원의 지도계통
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 중단원의 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시학습 지도계획
1. 본시 학습 주제
2. 본시 학습 목표
3. 본시 학습 내용
4. 학습자료
5. 본시 교수-학습안

본문내용

Ⅰ.교재 및 단원명
1.교재: 고등학교 수학Ⅰ 대한교과서(주)
2.단원명: Ⅱ.지수와 로그
2.로그
§1.로그의 뜻과 성질

Ⅱ.수학과 학습에 필요한 이론적 배경
1. 학교교육과 수학교육과의 관계
중학교의 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 학습과 일상 생활에 필요한 기본 능력과 민주 시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다. 신교육과정은 학생의 건전한 인성 발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이며 유용한 지적가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것을 강조하고 있다. 따라서 21세기의 산업화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고, 창의적인 한국인 육성을 위해서는 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정이 필요하다.

2. 수학교육의 목적
학교에서 수학 교과를 가르쳐야 하는 이유는 대체로 다음의 네 가지로 설명될 수 있다.
1)수학의 실용성
수학을 배우면 사회 생활을 할 때나 과학이나 다른 학문을 공부하는 데 도움이 된다.
2)수학의 정신 도야성
수학을 배움으로써 신장될 수 있는 능력 즉, 합리적이고 논리적인 사고 력, 추상적 사고력, 비판적 능력, 기호화하고 형식화하는 능력, 단순화하 고 종합화하는 능력을 신장시킬 수 있다
3)수학의 심미성
기하학적 도형이나 황금 분할 등을 보면 그 절묘함과 정교성을 느낄 수 있으며, 수의 신비한 성질이나 수학의 형식성 등은 그 자체가 곧 아름다 움이라 할 수 있다.
4)수학의 문학적 가치
인류가 오래 전부터 오늘날까지 구축해 온 수학이라는 문화는 수용, 전 달 할 가치가 있다는 것이다.

참고자료

· 없음