자유선택 활동시 영역활동을 활발하게 시행할 수 있는 적용방안을 토론해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동에 있어 영역별 환경구성과 교사의 역할
2. 자유선택활동시 포괄적 교사의 역할 기술
3. 자유선택활동의 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
자유선택활동은 영유아 보육활동에 있어서 교사주도가 아닌 영유아의 능동적 참여를 목표로 진행되는 보육과정이라고 할 수 있다. 교사는 자유선택활동에 있어 적절한 영역별 환경구성 및 영유아에 대학 격려와 지원으로 자유선택활동을 강화할 수 있는 바, 본론에서는 자유선택활동시 영역활동을 활발하게 시행할 수 있는 방안에 대해 기술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동에 있어 영역별 환경구성과 교사의 역할
가. 쌓기놀이영역
쌓기놀이영역은 다양한 놀이감과 블록을 사용하여 영유아의 경험과 생각을 확장시키는 영역활동이라고 할 수 있다. 영유아는 블록을 옮기고 쌓는 등 또래 영유아와 상호작용하면서 경험의 폭을 확장시키고 나아가 사회성 배양에도 큰 도움을 받게 된다. 쌓기 놀이를 할 때 소음이 발생되거나 바닥에 블록이 팅기어 영유아에게 상처를 줄 수 있으므로, 바닥에는 쿠션제를 깔아 두어야 하겠다.

영유아의 쌓기놀이영역은 다양한 블록을 사용하여 구성물을 구성하므로 충분한 공간확보가 필요하며, 쿠션제 혹은 카펫을 바닥에 꼭 깔아 주어야 한다. 카펫을 깔 때는 털이 날리지 않고 단단한 것을 사용하는 것이 좋다. 쌓기 놀이영역에 있어서 교사는 학급의 영유아들과 함께 관람하고 난 후에는 사진으로 찍어 벽에 전시하여 감상하고 포트폴리오 평가나 추후에 활용하도록 돕는다.

참고자료

· 교사역할훈련 가이드 Chie Kondo 저 | T.E.T센터 역 | GTI코리아 | 2013.02.28
· 자유선택활동 바로 알기 이경미, 박미경 외 1명 저 | 창지사 | 2013.10.28