유아기 언어교육의 중요성, 바람직한 언어교육을 위한 교육방법, 배운점, 느낀 점에 대해 서술

소개

유아기 언어교육의 중요성, 바람직한 언어교육을 위한 교육방법(듣기, 읽기, 쓰기, 말하기), 배운점, 느낀 점에 대해 서술하였습니다.

목차

1. 유아기 언어교육의 중요성

2. 바람직한 언어교육을 위한 교육방법
1) 듣기 지도
2) 읽기 지도
3) 쓰기 지도
4) 말하기 지도

3. 배운 점, 느낀 점에 대해 서술

【 참고자료 】

본문내용

1. 유아기 언어교육의 중요성

① 언어교육은 의사소통 기술을 지도하는 도구적 역할을 하며 언어교육을 통해서 아동에게 다른 교과에서도 성공할 수 있도록 도와주는 것이며, 사회생활을 원만하게 할 수 있도록 도와주는 것이다.
② 언어를 통하여 대리경험을 할 수 있다. 유아들에게 책이나 이야기를 들려줌으로써 풍부한 대리경험을 할 수 있는 기회를 제공하고 그러한 기회를 통해 유아의 언어능력이나 개념을 더욱 확장시켜 나갈 수 있다.
③ 언어와 사고의 긴밀한 관련성에서 중요성은 부각되는데, 언어의 성장과 언어의 기능적 사용은 사고의 발달과 직접적인 관계가 있다고 본다. 즉, 언어발달이 사고발달에 매우 결정적인 요소를 제공한다는 것이다.

<중 략>

① 용기 있게 말해야한다 : 흔히 보면 부모님께는 말을 잘하면서도 남들 앞에서는 고개를 숙이고 머뭇거리는 친구들을 많이 볼 수 있는데 내가 이 세상에서 제일이라는 자신감을 가지고 용기 있고 박력 있게 말하는 습관을 가져야 한다.
② 크게 말해야한다 : 때와 장소를 구분해서 적당한 음성으로 말해야한다.
③ 또박또박 말해야한다 : 발음이 불분명하게 말을 더듬거나 얼버무리면 정확한 의사전달을 할 수가 없기 때문이다.
④ 천천히 말해야한다 : 성격이 급해서 말을 빨리 한다거나 급한 전달 사항이라고 말을 빨리 하면 자기의 의사를 정확하게 표시할 수 없기 때문이다.
⑤ 자연스럽게 말해야한다 : 남을 흉내 내거나 모방은 좋지 않다(김원기, 1992).

참고자료

· 이차숙(2004)「유아 언어 교육의 이론적 탐구」서울: 학지사
· 주영희(1993)「유아를 위한 언어교육」서울: 교문사
· 송태규(2004)「가정에서의 취학 전 유아의 읽기·쓰기 지도에 대한 어머니의 인식 및 실태」충남대학교 교육대학원 논문
· 조희수(2002)「유아기 읽기, 쓰기 교육에 대한 교사와 부모의 인식」이화여자대학교 교육대학원 논문