ADHD아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오

소개

서론, 본론, 결론에 맞게 잘 구성된 자료입니다.
참고자료로 활용하시고 그대로 제출하는 것보다는
개인적인 사례나 기타 독창적인 내용을 조금 첨가하면 좋은 레포트가 될 것입니다.

목차

1. 서 론

2. ADHD 원인과 특징

3. ADHD 치료
1) 약물치료
2) 행동 및 인지행동치료
3) 예술치료

4. 결 론

본문내용

1. 서 론
현대사회가 산업화 되고 문명이 발달되어 탈산업화, 정보화 되어감에 따라 인간관계는 소원해져 가고 있으며 이러한 이유로 아동 때부터 인간관계가 성립되어지지 않고 있다. 이러한 문제는 인간에게 심리적, 정서적 불안정이라는 부정적인 측면도 함께 나타나고 있다. 정서불안의 증가는 초등학교 어린이들에게도 많이 나타나고 있다. 이러한 원인으로 작용하여 ADHD아동을 양성화시키고 있다.
ADHD아동은 학령기 아동에게서 자주 나타나는 질병이다. 미국의 진단기준(DSM-Ⅳ)으로도 3~7%, 국내 유병률 연구에서도 학령기 아동의 6.5%로 보고될 정도로 우리들에게 익숙하다. ADHD는 어느 인종에서나 성차가 심하여 남아가 여아보다 3~6배 정도 많이 발생한다고 한다.
우리나라에서는 보건사회연구원에서 서울 시내 4개 초등학교 1,2,3,학년 중 행동에 문제를 지닌 아동을 조사하였다.

<중 략>

즉 예술 활동을 통해 기분 좋은 감정뿐만 아니라 불쾌하고 표현하기 힘든 감정과 생각들을 치료실이라는 안전한 공간에서 미술은 색과 형으로, 음악은 리듬으로, 무용?동작은 신체동작으로, 심리극, 시 등의 매체를 통해 안전하게 표출할 수 있고, 여러 개의 감각활동을 통하여 감정이나 느낌을 표현하면서 불안감이 해소되고 친밀감을 느끼면서 소외감이나 분노감, 신체적 긴장 등이 이완되면서 자신감과 자신에 대한 믿음, 타인에 대한 신뢰가 형성된다.
예술치료는 미술치료, 연극치료, 무용?동작치료, 음악치료, 독서치료(문학치료) 등으로 분류할 수 있다.
미술치료는 자신의 감정을 미술매체를 이용해 표현하는 과정을 통해 ADHD아동의 생활 부적응으로 인한 외부세계와의 단절을 회복하는데 도움을 주고 주의 집중과 과잉행동 교정은 물론 욕구불만과 억압된 정서를 안정된 정서로 치환시켜 주며 사물에 대한 개념과 인식을 조직적으로 하도록 도와주는 치료 기법이다.

참고자료

· 없음