평생교육방법론-평생교육방법의 9가지 원리 및 자기 삶의 현장에서 경험한 프로그램

소개

평생교육방법론의 9가지 원리 를 통해 본 제가 경험한 평생교육 프로그램에 대해 쓴 레포트 입니다. 평생교육사나 평생교육방법론에 대해 레포트를 쓰는데 참고 자료가 될 것 같습니다. A+ 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법의 9가지 원리
1) 탈정형성의 원리
2) 자발성의 원리
3) 상호 학습성의 원리
4) 현실지향성, 실용적의 원리
5) 다양성과 이질성의 원리
6) 과정중심의 원리
7) 참여와 공존의 원리
8) 경험중심의 원리
9) 즐거운 학습, 유희의 원리
2. 자기 삶의 현장에서 경험한 프로그램에 대한 설명

Ⅲ. 결론

본문내용

평생교육은 우리 삶에 있어서 자신의 삶을 더욱더 발전시킬수 있는 좋은 기회있것이다. 이러한 평생교육은 학교교육과 달이 학교이외의 교육을 통해서 발견할수 있는데 이러한 평생교육방법의 원리에는 9가지의 원리가 있다.

II. 본론

1. 평생교육방법의 9가지 원리

1) 탈정형성의 원리

○ 성인교육은 학교교육과 달리 본질적으로 탈정형성을 그 특징으로 한다.
○ 학교교육이 교육의 시기, 교육의 장소, 교육대상, 교육담당자, 교육체제, 교육프로그램 및 교육과정, 교육방법, 교수학습자료 및 교재, 교육평가방식 등에 있어서 경직되고 폐쇄적이며, 정형적인 특성이 강하다면, 성인교육은 개방적이고 다원적이며, 자율적인 탈정형적 특성이 강하다.

2) 자발적인 학습참여의 원리

○ 성인은 타인으로부터의 강요에 의해 학습에 참여하는 것이 아니라, 스스로의 의지에 기초하여 학습에 참여한다.
○ 아동은 생리적, 정신적, 사회적으로 성인에 의존하지 않으면 안되는 성인의존적인 존재임. 그러나 성장해 가면서 아동은 성인의존적인 상태에서 성인에 의존하지 않아도 되는 자립적인 자아개념을 확립한다.
○ 그리하여, 사회생활에 있어 자신의 모든 행동에 책임과 자존감을 가진 존재가 된다.
○ 이와 같은 특성은 학습활동에도 그대로 영향을 미치게 된다.
○ 즉, 성인은 타인의 강요나 압력, 요구에 의해 학습하는 것이 아니라, 자신의 필요와 욕구에 따라 자율적으로 교육을 선택하며 자율적 의지에 의해 학습에 참여하게 된다.

참고자료

· 없음