평생교육 이론

소개글

평생교육이론에 대한 요약입니다.

목차

제 1장 평생교육의 개념, 특성, 필요성
제 2장 평생교육의 철학 및 인간학적 기초
제 3장 평생교육의 심리학 및 사회학적 기초
제 4장 평생교육의 목적과 목표
제 5장 평생교육의 방법
제 6장 평생교육행정
제 7장 평생교육기관
제 8장 독일의 계속교육
제 9장 덴마크의 국민대학교육
제 10장 일본의 평생교육
제 11장 중국의 성인교육제
12장 평생교육 발전을 위한 정책 과제와 전망

본문내용

제 4장 평생교육의 목적과 목표
1. 평생교육의 목적
개인적 측면에서는 지성을 함양하고 책임 있는 자아를 형성하여 개인의 자아실현을 하는 것이며, 사회적 측면에서는 평생교육을 통해 사회변화 및 발전을 가져오는 것이며, 조직 적인 측면에서는 조직의 효율성에 그 목적을 두고 평생교육을 운영하는 것이다.
2. 평생교육 목적의 변화
1) 현대사회의 급격한 변동에 따른 여러 문제들은 학교 교육만으로 대처하기 어렵다.
2) ‘지식산업’과 ‘정보산업’이라 불리우는 제4차 산업의 비중이 증대되고 있다.
3) 인간이 주체적존재로서 살아가기 위해서는 끊임없는 자기성장과 자아실현이 필요하다.
4) 과학기술의 지속적인 발전과 그로 인한 직업세계의 변화는 필연적으로 평생에 걸친 전 문직업인으로서 계속 교육과 평생학습을 요청하고 있다.
5) 도시화와 핵가족화, 빈번한 거주지 이동, 지리적 이동의 확대로 인한 새로운 평생교육 의 필요가 대두되고 있다.
6) 사회구성원의 삶의 기본권으로서의 교육권과 학습권을 보장하고 교육기회 불균등 현상 을 해소하기 위해서는 대안적인 교육체제로서의 새로운 평생교육체제가 필요하다.
7) 학교교육 한계성과 경직성 문제를 극복하기 위하여 평생교육의 필요하다.
8) 생애주의 변화와 여가시간의 증대에 따른 평생교육의 필요성이 증대되고 있다
9) 실버교육으로서의 평생교육의 필요성이 부각되고 있다.
10) 사회계층구조의 변화에 따른 교육체제 변화 요구로서의 평생교육적 필요성이 있다
3. 평생교육의 영역
1) 정치계속교육과 평생교육 2) 교육 · 사회의 민주화와 평생교육
3) 사회 비판과 평생교육 4) 교육개혁과 평생교육
5) 가치관 정립과 평생교육 6) 삶의 질 향상과 평생교육
7) 직업계속교육과 평생교육 8) 여가와 평생교육
9) 리더쉽과 평생교육

참고 자료

권이종 ․ 이상오 공저, 평생교육-이론편, 교육과학사, 2001