[아동발달] 언어발달의 단계 - 음성언어의 발달, 문법의 발달, 문자언어의 발달(읽기 발달과 쓰기발달)

소개

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목차

1. 음성언어의 발달
1) 단어 수의 증가
2) 발음의 발달
3) 언어발달지표

2. 문법의 발달

3. 문자언어의 발달
1) 읽기 발달
2) 쓰기 발달

4. 참고문헌

본문내용

1. 음성언어의 발달
- 영아기의 언어이전 단계와 과도단계를 거쳐 유아기에는 언어가 습득되는 시기이다. 영아기의 과도단계에서 나타났던 두 단어 문장은 불완전한 표현형식인 데 비해 유아기에 보이는 두 단어 문장은 의미를 가지고 있기 때문에 이 때부터를 언어습득의 단계라고 볼 수 있다.

1) 단어 수의 증가
- 유아기에는 사용하는 단어의 수가 급속하게 증가한다. 2세경에는 약 200단어를 알고, 3세경에는 900단어, 4세경에는 1,600단어, 5세경에는 2,500단어, 유아기 말에는 10,000단어 정도로 단어 수가 급증한다. 이처럼 단어의 수가 급속하게 증가하는 이유는 유아의 인지능력이 발달하고 경험이 다양해지기 때문이다.

⁍ 성별에 따른 습득의 차이는 여아가 남아보다 더 빠른 경향이 있다.
⁍ 유아는 추상적인 의미보다는 구체적인 의미의 단어를 더 빨리 획득한다.
⁍ 유아가 획득하는 단어의 수나 종류에는 개인차가 있다.
⁍ 일반적으로 대부분의 유아들은 명사나 명사구를 정교화해서 사용하는 참조적 양식의 단어들을 사용하고, 유아들의 일부만이 동사를 정교화하는 표현적 양식의 단어를 사용한다.

- 참조적 양식 : 사물이나 사람을 가리키기 위해 이름을 붙이는 단어
- 표현적 양식 : 다양한 형태의 감정이나 관계들을 나타내는 단어

⁍ 유아는 추상적인 언어 비유나 은유, 유머나 농담 등을 이해하지 못하고, 한 가지 단어가 다양한 의미를 가질 수 있다는 것도 알지 못한다.
⁍ 주어진 상황에서 유사성을 추출하여 이를 근거로 단어의 의미를 과잉확대나 과잉축소하기도 한다.

- 과잉확대 : 단어의 의미를 원래의 범주보다 더 확대해서 사용하는 것이다.
예) 유아가 강아지를 멍멍이로 알고 있을 때, 고양이나 소 등 네발이 달리고 털이 있는 동물을 보면 모두 멍멍이로 부르는 것이다.
- 과잉축소 : 단어의 의미를 실제 범주보다 축소해서 사용하는 것이다.
예) 컵에 들어 있는 아이스크림만을 아이스크림이라고 하고, 컵에 들어 있는 아이스크림은 아이스크림이 아니라고 하는 것이다.

참고자료

· 정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
· 권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
· 이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
· 아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
· 손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
· Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
· 정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012