[초등체육교육1] -뉴스포츠를 탐구하다, 플라잉 디스크를 중심으로!

소개

초등체육교육 1 시간에 뉴스포츠에 대한 조별 탐구 보고서입니다. 뉴스포츠를 선정한 이유, 뉴스포츠에 대한 개념 및 종류, 구체적인 방법 그 중에 주목해야할 뉴스포츠로 플라잉 디스크를 선정하였습니다. 플라잉 디스크를 지도할 내용에 대하여 생각해보았고, 나름대로 아동을 지도할 게임 방법을 독창적으로 만들어보았습니다.

목차

1-1. 뉴스포츠를 발표주제로 선정하기.
1-2. 설문조사 결과

2-1. 뉴스포츠 배경
2-2. 뉴스포츠 정의
2-3. 뉴스포츠의 교육적 의미

3. 뉴스포츠의 종류와 방법

4. 플라잉디스크 개요

5. 왜 뉴스포츠가 나타나게 되었을까?: 돌아가서 생각하기

6. 뉴스포츠 정리하기 : 내가 만든 새로운 운동!

본문내용

1-2. 설문조사 결과
우리는 실습 기간을 통하여, 체육 교사 분들께 간단한 설문조사를 실시하여 보았다. 위의 설문 조사 결과는 이러하였다. 1번의 경우, 모든 교사 분께서 알고 계셨고, 그 예로는 플라잉 디스크, 킨볼, 티볼 등을 응답해주셨다. 3번 역시, 실제로 현장에 적용해본 교사는 70%의 정도 응답 비율로 나타났다. 뉴스포츠의 장점으로는, 체육을 못하는 아이들에게도 체육을 가르칠 수 있다는 점을 강조하였다. 또한 아이들이 쉽게 접할 수 있게 됨으로써 건강한 체육문화 형성에 뉴스포츠가 이바지 한다고 말씀해 주셨다. 단점으로는 너무나 많은 종류가 존재함으로써, 몇 학년에게 어떠한 운동을 가르치는 것이 좋을지에 대해 선택하기가 힘들다고 말씀하셨다. 5번은 특별히 존재하지 않는다고 하셨다.

<중 략>

　해결법은 없을까. 숭실대 생활체육학과 박주영 교수는 “지속적인 운동은 사회성은 물론 체력과 운동능력이 향상돼 자신감·성취감을 높인다”고 말했다. 광주교대 체육교육과 김인수 교수는 “운동은 자아실현에 도움이 돼 학생 우울증과 자살 예방 효과가 있다”고 덧붙였다.
이 같은 운동 효과는 많은 연구를 통해 밝혀지고 있다. 한국청소년건강재단과 대한비만학회는 운동을 꾸준히 한 학생의 신체·정신건강을 조사했다. 지난해 서울·인천 4개 중학교에 재학 중인 남녀 학생 310명을 두 그룹으로 나눴다. 한 그룹은 정규 체육시간 이외에 40주 동안 주 2~3회 아침과 방과 후 총 50분간 추가 운동 프로그램에 참가시켰다.
　연구를 진행한 박주영 교수는 “추가 운동프로그램에 참여한 학생은 그렇지 않은 학생보다 자아존중감과 행복감이 약 20% 증가했다”고 설명했다.
　김인수 교수도 운동하는 아이가 행복하다는 논문을 발표했다. 지난해 광주광역시와 전라남도에 거주하는 남녀 초등생 4~6학년 1553명을 대상으로 운동 참여가 행복감에 미치는 영향을 분석했다. 그 결과 운동의 시간·빈도가 높고, 체력이 좋은 아이의 평균 행복지수는 4.83이었다. 보통은 4.0이다.

참고자료

· 없음