[교육심리] 듀이의 교육사상 요약 및 문제 도출(교육은 성장이다)

소개

"교육은 성장이다" 라는 듀이의 정의를 문제로 삼고 나름대로 분석해보았습니다. 좋은 자료가 될것입니다.

목차

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본문내용

존 듀이는 버몬트 주 벌링턴 출생하였다. 버몬트대학교를 졸업하고, 존스 홉킨스 대학교에서 학위를 받았으며, 미네소타, 미시간, 시카고, 컬럼비아 각 대학에서 교수를 역임하고, 1930년 이후에는 컬럼비아 대학교 명예교수가 된 미국의 대표적인 실용주의 사상가이다. 그의 철학적 토대는 처음 헤겔의 영향을 받았으나, 차차 W.제임스의 프래그머티즘에 끌려, 이것을 발전시킴으로써 프래그머티즘 또는 인스트루멘털리즘의 입장을 확립하였다. 그의 《논리학적 이론의 연구》(1903) 《실험적 논리학 논문집》(1916) 《사고의 방법》(1933) 등에 의하면, 모든 사고는 혼탁하고 불확실한 상황을 명확한 상황으로 개조하는 노력, 다시 말하면 ‘탐구’인 것이며, 관념이란 이를 위한 실험적인 가설이며 도구라고 말하였다. 예컨데, 처음에는 무엇인지 모르는 것도, 이것은 오렌지의 일종이 아닐까 하고 잘라 보고 맛봄으로써 오렌지라는 것을 알 수 있듯이, 실험적인 가설로서의 관념은 상황을 개조하기 위한 도구라고 말할 수 있다고 주장한 것이다. 관념의 좋고 나쁨(진위)은 상황을 개조할 수 있는지의 유효성에 의하여 판정된다고 말한 것이다. 이러한 기본적인 입장에서, 논리학은 모든 분야에서의 탐구 규범과 생차를 분명히 함으로서 앞으로의 탐구를 보다 더 유효한 것으로 만들 수 있다고 주장하는 《논리학―탐구의 이론》(1938)을 저술하였다.

참고자료

· 없음