부모와 자녀가 감정을 적절히 표현할 수 있는 대화의 기술인 반영적 경청과 나-메세지에 대해 설명하고 나-메세지의 예를 3개 제시하시오

소개

부모와 자녀가 감정을 적절히 표현할 수 있는 대화의 기술인 반영적 경청과 나-메세지에 대해 설명하고 나-메세지의 예를 3개 제시하시오

목차

없음

본문내용

3회기
바람직한 의사소통법 (자아존중감 향상 프로그램Ⅱ?)
목표
▮자녀와의 대화 시 효과적으로 말하는 방법을 익힌다.
▮반영적 경청법을 익힌다.
▮의사소통 기술을 익혀 실생활에 적용한다.
도입
1. 지난 회기에 배운 내용을 다시 한번 점검하고 오늘 할 내용을 소개한다.
-지난 회기에서 배운 이론 및 프로그램을 다시 한 번 이야기 해본다.
-오늘 할 회기의 내용을 간략히 소개한다.
2. 바람직한 의사소통법을 배운다.
-나 전달법에 관한 이론과 기술을 강의한다.
-반영적 경청법에 관한 이론과 기술을 강의한다.
3. 의사소통 방법 기술을 실제로 익혀 본다.
-조를 나눠서 역할 극을 진행해 본다.
-역할극에 대한 감상과 평을 이야기해 본다.

<중 략>

그러나 너무 빨리 대안 찾기로 들어가지 않도록 주의해야 합니다. 만일 부모가 지나치게 서두른다면 자녀는 채 준비되어 있지 않을 수도 있습니다. 때때로 부모는 뒤에서 자녀가 대안을 찾을 준비가 될 때까지 정서 상태를 이해하는 선에 머물러 있어야 합니다.
자녀는 경험의 부족으로 인하여 그럴듯한 생각을 나타내지 못할 때가 있습니다. 이럴 때는 가상적인 어투로 “만일 ～한다면 어떤 일이 일어날지 생각해 보았니?”하고 제안합니다. 제한은 가능한 한 최소화하여야 하며 자녀가 부모에게서 생각을 얻기 위해 의존하지 않도록 해야 합니다.
그리고 적절한 시기를 맞추는 것이 매우 중요합니다. 반영적 경청에서도 자녀가 자유롭게 느낌을 모두 표현할 때까지 부모는 반응을 제한해야 합니다. 대안 탐색하는 과정으로 너무 빨리 서두른다면 자녀는 부모가 조작적이라고 생각할 수도 있습니다.

▣ 나-전달법
반영적 경청과 대안 찾기의 기술은 자녀에게 문제가 있을 때 도움이 됩니다 그러나 때로는 부모가 문제를 가지는 경우가 있습니다. 여기서 말하는 문제란 “누가 욕구 좌절을 느끼는가?”의 문제입니다.
문제를 가진 쪽의 예
☞ 자녀가 어떤 충족에 대해 방해를 받았을 경우에는 문제가 생깁니다. 자녀의 행동이 부모에게 아무런 방해가 되지 않을 때 그것은 부모의 문제가 안됩니다.
☞ 그러나 자녀의 행동이 부모의 욕구 좌절을 가져올 때는 부모가 방해를 받는 것이므로 부모의 문제가 됩니다.

참고자료

· 없음