한 부모 가정의 부모 성 유형에 따른 자녀의 학교생활적응 차이 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구배경 및 필요성
3. 연구목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념정리
2. 이론적 배경
3. 가설 설정 및 연구 모형

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구디자인
2. 대상자 선정 및 샘플링
3. 변수의 측정 및 조작화
4. 자료분석방법

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
사회 변화와 이혼율 증가 등의 다양한 원인으로 한부모 가구의 수는 지속적으로 증가하고 있으며, 앞으로 이러한 현상이 지속될 것으로 추정된다. 한부모 가정은 부모 중 한 쪽의 역할의 부재로 인한 여러 가지 문제에 당면해있다. 남성 혹은 여성 한부모들은 경제와 자녀 양육을 혼자서 책임져야한다. 그런데 이들은 맞벌이 가정의 형태가 다수인 다른 양부모 가정들에 비해서 경제적 어려움을 겪는 경우가 많고, 이로 인해 노동시장의 연장과 자녀양육에 대한 어려움이 불가피하다. 특히 어린 자녀를 둔 편부나 편모들은 일과 가정의 조화로운 양립이 더욱 어렵고, 자녀를 방임하게 되는 경우가 발생한다. 이러한 가정의 자녀들은 어린 나이에 적절한 관심과 안전한 보호를 받지 못하게 되어, 학교생활이나 또래집단 내 적응의 어려움이 증가한다고 볼 수 있다.
2. 연구배경 및 필요성
자녀양육에 있어서 부와 모의 역할에는 차이가 있다고 할 수 있다. 과거 주로 경제적인 부분을 도맡아온 남성과, 집안일과 자녀 양육을 도맡아온 여성의 역할이 아직까지도 상당부분 남아있으며, 사회적으로도 아버지의 역할과 어머니의 역할에는 차이가 있다고 여겨진다.

<중 략>

본 연구의 조사도구로서 구조화된 설문지를 사용하였다. 설문지의 조사내용은 크게 세 부분으로 구성하였다. 첫 번째로 부모자녀 간의 의사소통 정도를 측정하기 위한 10문항, 두 번째로 자녀의 학교생활적응도를 측정하기 위한 10문항, 마지막으로 조사대상자의 인구사회학적 특성을 알아보기 위해 대상자의 성별, 학년, 나이, 동거부모, 가정의 경제수준의 6문항을 구성하였다. 각 척도는 리커트식 5점 척도로 구성 되어 있으며 그 범위는 ‘5 = 매우 그렇다 에서부터 1 = 전혀 그렇지 않다’ 로 되어 있다. 설문지의 점수가 높을수록 부모자녀 간의 의사소통 정도가 높으며 학교에 잘 적응하는 것을 의미한다.
1) 종속변수 (자녀의 학교생활 적응도)
종속변수인 학교생활 적응도를 측정하기 위해 자녀의 학교적응 척도로서 박현선(1998)의 학교적응 유연성 검사를 인용한 장경아(2008)의 설문지 중 본 연구목적에 맞는 문항을 수정, 재구성 하였다. 응답자 자신이 생각하는 학교 및 학교생활에 대한 흥미, 학업성취도, 학업성취에 대한 태도, 학교 규범 준수, 특별활동에 대한 흥미 및 태도 등 10문항을 구성하였다. 비슷한 문항을 여러 개 넣어 응답자의 신뢰도를 측정하고자 하였다.

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