다문화가족지원법에 따른 다문화보육료지원정책의 현황에 대하여 조사한 후 이 정책에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

목차

1. 언어능력의 부족으로 인한 학업 부진
2. 정체성의 혼란 문제

본문내용

1. 언어능력의 부족으로 인한 학업 부진
다문화 가정 자녀들은 일반 가정 자녀들에 비해 학교 공부에서 어려움을 더 크게 느끼고 있다. 이들은 특히 국어와 사회, 역사와 같은 과목에서 더 큰 어려움을 느끼고 있는데, 이는 이 과목들이 한국어와 한국 사회 및 문화에 대한 이해 부족이 교과 내용의 이해를 어렵게 하기 때문이다.
다문화 가정 자녀 가운데 국제결혼 가정 자녀인 코시안계 학생들은 한국에서 태어나고 자란 한국인 혼혈아이기 때문에 외국인 이주 노동자 자녀에 비해 한국어 능력에 별문제가 없을 것으로 생각되지만 말을 배우는 가장 중요한 시기인 유아기에 한국어가 서툰 외국인 어머니에게 교육받으면서 성장하기 때문에 언어 발달이 늦어지고 의사소통에 크게 제한을 받는다. 아이들은 성장기에 어머니의 언어적 자극을 통해서 언어 발달 및 인지 발달이 이루어지는데 주요 언어 입력 제공자인 외국인 어머니의 한국어 능력 부족은 자연히 필요한 수준의 언어적 입력을 충분히 제공하지 못하게 되므로 코시안계 자녀들은 언어적으로나 인지적으로 발달이 더디게 된다.

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다문화가정의 문제점의 해결 방안은 그들의 편의와 인권상향과 복지에 있고, 사회단체 역시 그보다 한걸음 더 나아가서 그들과 우리를 동일시하고 그들을 차별하지 않고 돌보는 것을 써포트 하는 것이 나라와 사회단체의 당연한 의무임을 깨닫고 실천해야 할 것이다.
셋째, 경제적 지원문제로서 다문화가족 아동의 대부분이 빈곤에 시달리고 있다. 특히 아동들이 취학연령이 되었을 때 대부분의 어머니들은 한국학교의 차별적인 교육을 염려하여 외국인학교를 보내기를 희망하지만 교육비를 감당할 수 없어서 괴로워한다.
고로 정부 및 민간단체의 지원이 절실히 필요하다. 우리정부의 다문화가정 혼혈아동 지원사업은 1978년부터 월정생계비 지원사업으로 시작하여 그들의 최저생활보장에 노력했으나, 현재까지는 구호사업적인 성격을 벗어나지 못하고 있다. 최소한의 다문화가정의 아동들이 우리사회의 무관심속에서 소외되지 않고 고통받지 않도록 하는 적극적인 경제적 지원사업이 필요하다.

참고자료

· 없음