청소년 자원봉사활동의 개념, 특성 및 청소년 자원봉사센터 프로그램 분석

목차

1. 청소년 자원봉사활동이란?

2. 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 청소년 자원봉사활동의 개인적 차원에서의 필요성
2) 청소년 자원봉사활동의 사회적 차원에서의 필요성

3. 청소년 자원봉사활동의 특성

4. 청소년 자원봉사활동에 관한 이론
1) 개인 특성론적 관점
2) 조직 특성론적 관점

5. 청소년 자원봉사활동의 체계모형
1) 학교가 중심이 된 청소년 자원봉사 활동모형
2) 지역사회복지관이 중심이 된 청소년 자원봉사 활동모형

6. 우리나라의 청소년 자원봉사활동 프로그램

본문내용

1. 청소년 자원봉사활동이란?

자원봉사(volunteer)의 어원은 라틴어 Volo, 즉 의지에서 유래한 말로서 영어의 의지(will)에서 유래 하였으며 volunteer는 유지자, 지원자, 지원병으로 사용되었고, 법적으로는 임위 대위자, 무상 봉사자 등으로 선진국에서는 일반적으로 사용되었으나 우리나라에서는 사회복지 이외의 분야에서는 일반화 되어 있지 않은 채, 자원봉사자(volunteer)혹은 자원봉사활동(volunteering)으로 통용되고 있으며, 최근에 와서 지방자치제의 실시로 인한 지역별로 자원봉사센터가 설립되면서 보편적 개념으로 자리 잡아가고 가게 되었다(정하성, 2004).
자원봉사란 욕구가 인식 되어졌을 때 어떤 구체적인 일들을 생각하지 않고 사회적 책임이라는 태도로 행동을 선택하는 것이며, 이것은 시혜나 무언가를 기대하거나 어쩔 수 없이 행하는 것을 초월하는 의미라고 덧붙이고 있다. 일반적으로 자원봉사활동은 개인 자신이 선택한 자원봉사 활동기관을 통하여 활동, 창조, 실험하고 새로운 목표를 달성하려고 노력하는 과정에 있어서 최대의 자유와 민주적 과정 속에서 독특한 역할을 수행하고 공익의 어떤 요소를 증진 또는 촉진하기 위하여 자발적 노력에 따라 실천하는 행동이라고 정의된다.

<중 략>

현재 우리나라에서는 지방자치단체별로 자원봉사센터와 연계하여 청소년 자원봉사활동 프로그램을 운영하고 있다. 이러한 프로그램은 대체로 방학 중에 이루어지는데, 청소년들이 부모와 함께 중증 장애인 시설을 방문하여 봉사활동을 할 수 있는 프로그램, 청소년들이 사회문제 해결을 위해 활동할 수 있는 프로그램 등이 있다.
그러나 청소년 자원봉사활동은 현실적으로 많은 청소년들이 봉사활동에 대한 참된 의미와 가치를 제대로 인식하지 못하고 단지 입시를 위한 목적으로 수행됨으로써 책임감 부족, 지속적인 참여 부족 등의 문제점이 제기되고 있다. 따라서 청소년 자원봉사활동은 기획단계에서부터 실천과 평가단계까지의 모든 내용이 교육의 과정으로 운영되어야 하며, 프로그램도 교과 관련 봉사학습, 특별활동 사회봉사, 지역사회기관에서의 봉사활동, 학교 자체 차원의 봉사프로그램 준비 등이 다양하게 마련되어야 할 것이다.

참고자료

· 김남순, 사회자원봉사활동의 이론과 실제, 교육과학사, 1998.
· 김명수, 열린세상 푸른 청소년, 청소년 자원봉사의 현재와 미래, 한국청소년 수련원, 2008.
· 박문하, 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안에 관한 연구, 대전대학교 대학원 논문, 2004.
· 서울특별시교육청, 중고등학교 학생봉사활동지도, 2010.
· 이성록, 새로운 공동체영역: 제4섹터, 미디어숲, 2005.
· 이인정최혜경, 인간행동과 사회환경, 나남출판사, 2007.
· 이창호, 자원봉사의 방법과 기술, 자원봉시프로그램백과, 1997.
· 정하성, 신자원봉사론, 백산출판사, 2004.
· 조경신, 청소년자원봉사활동의 교육적 효과성 영향요인연구, 원광대학교 대학원 논문, 2008.
· 조대엽, 한국의 사회운동, 아르케, 2007.
· 홍봉선남미애, 한국 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안, 부산대사회과학논집, 1995.