발달에 적합한 실제 4챕터

목차

1. 아기의 본성
2. 아기는 무엇을 필요로 하는가?
3. 신뢰감 촉진을 위한 환경
4. 관습적인 것에 대한 재고
5. 영아를 위한 실외 영역
6. 건강과 안전
7. 영아 교실의 교구
8. 일과표 운영 시 고려사항
9. 논의점

본문내용

1. 아기의 본성

아기를 위한 환경을 계획하기 위해 필요한 출발요점은 아기들의 무엇을 하고 무엇을 원하는지를 묻는 것이다. 아기들은 잠자고, 먹고, 울며 그리고 자주 씻기워지고 변화된다. 그들은 가까운 주변 세상을 탐구하기 위해 모든 감각과 덜 개화된 운동과 조작능력을 활용한다. 그들은 주변세상에서 매우 특별한 소수의 사람들에게 애착을 형성한다. 각각의 아기들은 자신의 기질, 활동수준, 특정한 수면 욕구를 가진 독특한 존재이다.

2. 아기는 무엇을 필요로 하는가?

아기들은 자신들의 현재 능력에 따라 이동ㄹ할 수 있는 공간과 기회를 필요로 한다. 아기들은 감각적으로 탐구할 수 있는 대상이 있는 넓은 장소를 필요로 한다. 아기들은 즉각적이고 일관성 있으며 온정적으로 반응해주고 또한 언어로 말해주고 면대면 상호작용을 해줄 수 있는 주요 성인들을 필요로 한다.
영아를 위한 환경구성 예비단계에서 영아기와 관련된 발달이론을 재검토하는 것은 필수적인데, Erikson(1963)이 제시한 영아기 중심과제인 신뢰감과 불신감의 형성, Ainsworth(1992
)이 제시한 생애 첫 영아기 일 년 동안의 일차적 애착과 이차적 애착의 형성을 고려할 때 안정감과 반응성의 문제는 영아 환경에 관한 의사결정을 하는 데 있어 가장 중요한 문제이다. 또한, Piaget(1963)이 제시한 감각운동 단계로 영아를 위한 환경에서는 움직이고 조작하는 감각을 자극할 수 있는 교구를 준비해야 한다.
영아를 위한 발달에 적합한 물리적 환경을 계획하는 성인들은 이러한 발달 과업, 신뢰감 형성, 애착, 운동성, 감각학습, 언어의 발달을 촉진하는 환경을 고려할 필요가 있다.

참고자료

· 없음