아들러의 이론에 의하면 모든 사람은 열등감을 극복하고 우월을 추구하려는 속성이 있다고 하였다

목차

(1) 과거경험을 통해 본인이 갖고 있는(혹은 있었던) 열등감을 기술하고
(2) 이의 극복을 위해 어떠한 노력을 하였는지 기술하시오.

본문내용

프로이트의 제자였던 아들러는 성과 쾌락의 결정력에 집착하는 스승에게 반발해, 열등감을 극복하는 건강한 인간관을 제시했다.
아들러에 따르면 “인간 존재가 된다는 것은 자신이 열등하다고 느끼는 것을 의미한다.” 그러나 모든 인간이 가진 열등감은, 곧 모든 행동의 동기이자 추진력이 된다. 인간에게는 열등감과 함께 우월추구의 욕구 또한 있기 때문이다. 가령 어린이는 성인에 비해 작고 능력이 없으며 부모 없이는 아무것도 할 수 없는 존재인데, 이에 대한 열등감이 성인으로 성장해 가는 심적 동력이 된다는 설명이다.

<중 략>

학력적 열등감을 극복하고자 나는 수시로 책을 보려는 노력을 기울이고있다. 그래서 학교도 사이버교육을 통해서 직장과 병행하고 있다. 시간이 얼마가들어도 가방이 무거워도 책은 꼭 지참하고 틈나는 대로 읽어댄다. 그렇게 읽다보니 한달에 5권씩은 읽는것 같다. 학력이라는 치명적인 열등감을 해소하기 위해서 사이버교육을 신청했는데, 처음에는 만만치 않았다. 레포트쓰는방법들이며, 사소한 용어들이 익숙치 않은것이다. 그래서 틈나는대로 연구해봤다. 타자치는 방법이 익숙하지 않고 빠르지 않아서, 워드 치는 연습부터 하기 시작했다. 그래서 속도가 많이 올랐다. 학력 콤플렉스는 어느정도 해소될 기미가 안보인다. 왜냐하면 절대적으로 불가능한 서울대라는 기준이 있기 때문이다.

참고자료

· 없음