집단상담 정리

목차

Ⅰ 제 3장 집단상담자는 누구인가?
1. 집단상담자의 역할
2. 집단 상담자의 인간적 자질
3. 집단상담자의 전문성
4. 집단 지도력
5. 집단상담자의 문제행동
6. 집단상담자 교육과 수련
7. 공동 집단상담자 모형( co - leadership model)

Ⅱ 4장 집단원은 누구인가?
1. 집단원의 기능적 역할
2. 집단원의 문제행동
3. 아들러학파
4. 심리극
5. 인간중심

본문내용

・집단상담자 : 집단상담에 대해 전문적인 교육과 훈련을 성공적으로 이수하고 수련감독자의 감독아래 실습을 마친 전문가 (= 집단지도자 = 집단 치료자)
・상담이론적 접근, 개인상담과 집단상담에 관한 해박한 전문적 지식과 임상 경험 및 기술, 문제 행동을 보이는 집단원을 다루는 요령 등 전문적 능력 요구
・유능한 집단상담자의 자질(커틀러,2001) : 신뢰성, 자기수용, 카리스마, 유머감각, 융통성, 정직성, 열정, 현실감각

1. 집단상담자의 역할
* 얄롬 (1995)
① 집단원들에게 정서적 자극, 보살핌, 칭찬, 보호, 수용, 해석, 설명 등의 제공
② 자기 개방을 통한 모델역할
③ 한 개인으로서 한계 설정과 규칙 강화
④ 시간 관리 역할
* 기본 역할
① 집단의 규준을 정하고 구조화 집단 상호작용 관찰
② 시의 적절한 의미 있는 반응
③ 집단 과정 해석
④ 집단원들 보호・격려
⑤ 무비판적인 수용
⑥ 상담자가 말하고 행동하는 것으로 집단원들에게 학습경험을 제공

<중 략>

2. 집단원의 문제행동
․ 집단의 효율적인 운영을 위해 집단상담자는 응집력 있고 생산적인 집단 형성에 저해되는 집단원들의 문제 행동들이 무엇이고 이에 대해 어떻게 대처할 것인지를 잘 알고 있어야 한다.
․ 집단원들을 독점자나 보조 상담자 등과 같이 진단적인 어투로 범주화해서는 안되며 집단원의
․ 문제에 대한 비난과 비판을 피하고 건설적인 방향으로의 상호작용을 추진한다.

1) 대화독점 : 끊임없이 동일시하여 다른 집단원과 관련된 상황과 연결시켜 자신의 일상생활에 대한 이야기를 장황하게 능어 놓는 특징
① 문제점 : 시간의 공유를 방해하고 말을 많이 하는 것이 바람직한 집단원이라는 잘못된 생각을 심어줌
② 대처방안
a. 문제 집단원 자신이 대화독점행동에 대한 결과를 서서히 깨닫도록 유도함(ASGW, 1989)
b. 말이 없는 집단원의 활동을 촉진・의사소통의 비언어적 시도를 인식시킴,
c. 한집단원의 시간 독점을 시의 적절히 제재

참고자료

· 없음