공교육과 사교육의 개념과 장단점 및 문제점과 해결방안

최초 등록일
2013.08.25
최종 저작일
2013.08
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목차

1. 공교육의 개념

2. 공교육의 장단점
1) 공교육의 장점
2) 공교육의 단점

3. 공교육의 문제점
1) 교육정책의 문제
2) 교육환경의 문제
3) 교육과정의 문제
4) 가정교육 부재로 인한 학생들의 의식부족
5) 사회 문화적 변화
6) 교권의 상실
7) 학생, 학부모의 학교, 교사에 대한 불신

4. 사교육의 개념

5. 사교육의 장단점
1) 사교육의 장점
2) 사교육의 단점

6. 사교육의 문제점
1) 교육적 문제점
2) 과도한 사교육비 지출로 인한 문제점

7. 해결방안

본문내용

① 획일성

교육부장관의 임기가 다하면 교육정책도 바뀐다. 교육정책을 이어가는 일도 없고 2년에 한 번꼴로 바뀌는 교육정책은 토론, 검토 없이 전통적인 교육방법이나 열린교육 어느 한 가지 교육만으로 치우치게 하여 혼란을 야기한다.

② 부족한 교육재정

오래 전부터 세계 주요 국가들은 국가 경쟁력의 강화를 위해 공교육 여건을 개선하는 데에 총력을 기울이고 있다. 교육여건의 개선보다는 주입식 교육을 통한 양으로 승부하는 부실한 현 재정은 사교육 만능풍토를 조장하는 결과를 초래하기도 했다. 학교 신설을 통한 과밀 학급의 해소와 교육환경여건의 개선을 위한 투자가 필요하다.

③ 짧은 의무교육기간

OECD국가들의 의무교육 연한은 독일(12년), 영국(11년), 미국(10년), 프랑스(10년), 일본(9년) 등 9∼12년이 보통이며, 사회주의 국가인 북한은 이미 수십년전부터 11년간 의무교육을 시키고 있다. 남한의 경우 북한보다 2년이 짧은 9년으로 OECD국가 중 인색한 의무교육기간을 가진다.

2) 교육환경의 문제

① 학급당 학생 수 그리고 교사 1인당 학생 수가 너무 많다

선진국의 학급당 학생수가 25명 수준인데 비해 우리는 35~46명 수준으로 2000년 기준으로 우리나라의 학급당 학생 수는 38명으로 영국 22명, 일본 31명, 미국 23명 보다 훨씬 많다. 교원 당 학생 수는 OECD국가들 보다 평균적으로 10명 정도 높은 수치를 보인다.

② 낙후된 교육시설

오래되거나 작동하지 않는 냉난방시설, 낙후된 교육환경은 학생들의 자세, 피로감, 주의력집중 방해 등으로 학습의 효율을 떨어뜨린다.

참고 자료

없음

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