놀이문화(놀이) 종류, 놀이문화(놀이) 이론, 놀이문화(놀이) 교류, 놀이문화(놀이)와 통제사행렬 및 오광대놀이, 놀이문화(놀이)와 수수께끼놀이, 놀이문화(놀이)와 기호놀이,문학

목차

Ⅰ. 놀이문화(놀이)의 종류
1. 사회성에 따른 종류
2. 놀이 수행력에 따른 종류
3. 인지능력에 따른 종류
4. 종류 기준에 따른 물리적 사이버공간의 놀이
1) 물리적 공간의 놀이
2) 사이버 공간의 놀이

Ⅱ. 놀이문화(놀이)의 이론

Ⅲ. 놀이문화(놀이)의 교류
1. 일반적인 방안
1) 물리적 놀이 측면
2) 매체 놀이적 측면
3) 사이버 공간측면
2. 융화적 3단계를 통한교류 통합
1) 물리적 공간의 놀이 교류
2) 대중 매체놀이성의 교류
3) 사이버 공간 놀이성 통합 방안
3. 전반적인 고려사항

Ⅳ. 놀이문화(놀이)와 통제사행렬 및 오광대놀이

Ⅴ. 놀이문화(놀이)와 수수께끼놀이

Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 기호놀이

Ⅶ. 놀이문화(놀이)와 문학

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 놀이문화(놀이)의 종류
1. 사회성에 따른 종류
Millar와 Weiniger는 놀이를 고립놀이(Solitary), 방관놀이(onlooker), 병행놀이 연합놀이(associative), 협동놀이(cooperative)의 단계로 나누었다.
고립놀이(Solitary)는 자신의 충족을 위해서 혼자 자기-중심적으로 놀이를 하는 것이다. 혼자 고립적으로 노는 것이다. 상대방에 대한 인식이 없다.
방관놀이(onlooker)는 고립놀이에서 상대방을 인식하는 놀이이다. 상대방이 노는 모습을 지켜볼 뿐 자기 자신을 그 속에 참여시키지는 않는다. 이 집단 저 집단을 옮겨 다니면서 노는 모습을 보기만 할 뿐이다 이런 상태에서는 놀이에 동참할 생각이 없는 경우이다.
병행놀이(parallel)는 2-3명의 사람과 놀기는 하지만 뚜렷하게 목적의식이 있다기보다는 의식과 목적 없이 어울리고 헤어지는 놀이의 경우이다. 여기에서도 자기 자신만을 위할 뿐이다. 겉으로 보기에는 사회적 관계를 맺은 것같이 보이지만 내적으로 보면 아무런 관계성이 없다.
연합놀이(associative),에서는 다른 이들과 노는 일에 더욱 관심을 가지는 놀이성이 나타난다. 2-3명이 나란히 놀이를 수행하면서 서로의 생각을 교환하고 행동을 조율하면서 논다. 그러나 각자의 필요를 위해서 이야기를 하고 행동을 서로 조율할 뿐이다. 연합놀이는 협동놀이로 가는 짧은 단계이다.
협동놀이(cooperative)는 놀이를 사회적 특징에서 보는 최종단계로 진정으로 감정으로 나누면서 행동을 통해 상호작용을 하고 소속감을 가지며 실질적으로 집단에 참여하는 놀이이다.

참고자료

· 마릴린 시걸 저, 배소연 역(2000) : 놀이로 자라는 우리 아이, 이화여자대학교출판부
· 이민희(2009) : 고소설에 나타난 놀이의 서사적 성격과 놀이 문화, 열상고전연구회
· 정형호(2008) : 마을 놀이문화의 전승양상에 따른 지속과 변용, 한국민속학회
· 최현주 외 1명(2006) : 디지털 시대의 신 놀이문화 MMORPG에 관한 연구, 한국디자인학회
· 허승환(2009) : 두근두근 놀이수업, 시공미디어
· Catherine Garvey 저, 지혜련 역(1989) : 놀이, 창지사