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교육심리(문선모)요약

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최초등록일 2013.07.26 최종저작일 2011.03
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교육심리(문선모)요약
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    목차

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    본문내용

    교사는 의사결정자
    동물 연구의 이유
    행동 -외현적과 내재적
    지식습득의 경로 : ①고집, ②권위, ③직관(이성), ④과학
    심리학 = 객관적 과학, 합리적 기초 제공
    교육심리학 : 교육의 이해와 개선 목표
    인지혁명 - 학습을 관찰할 수 있는 행동. 습득에서 내적, 정신적 과정을 보는 것.
    인지혁명에 따른 필요한 4가지 지식
    -교과내용 지식
    -교과교육 지식
    -교육학 지식
    -학습자와 학습 지식
    교육심리학 의의
    -학습자특성 이해
    -학습/수업 이해
    -평가 이해
    -예측능력
    -통제능력
    교사의 의사결정 3요소
    -의사결정 비판성
    -의사결정 실제성
    -의사결정 예술성
    능숙한 반성적 교사
    -연구결과 지식 구체적 사례에 관련×
    -연구는 전통적 형태에 주안
    발달의 개념 ; 규칙적 방식으로 비교적 장기적 변화
    발달에 성숙, 학습, 경험이 영향
    -성숙 : 자연적 생물학적 변화, 계층발생적 행동
    -학습 : 경험의 결과로 일어나는 행동의 영속적 변화
    -경험 : 발달을 증진, 계층발생적 행동
    학생 발달(개인차) 이해 = 성공적 가르침의 서막
    학생 발달 이해는 학생의 대한 존중으로 연결
    준비성 : 특정한 교육을 시작하기에 적잘한 시기는 언제인가?
    가속화 : 지적성장을 가속화
    -가속화 찬성 : 준비성을 기다리기 보다 가르칠수 있고 가르쳐야 한다.
    · 결정기 : 특정한 심리적 특성이나 행동은 특정시기에 획득.
    · 조기수확과 최종 수확
    · 나중 학습의 촉진☆
    · 오개념의 방지☆
    · 학습에대한 흥미증가

    참고자료

    · 없음
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