[문화재][문화재 의미][문화재 종류][문화재 구분][문화재 지정현황]문화재의 의미, 문화재의 종류, 문화재의 구분, 문화재의 지정현황, 문화재의 이용, 문화재의 활용사례 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 문화재의 의미

Ⅲ. 문화재의 종류
1. 형태적 분류
1) 유형 문화재
2) 무형 문화재
3) 기념물
4) 민속자료
2. 지정별 분류
1) 국가 지정 문화재
2) 시․도 지정 문화재
3) 문화재 자료

Ⅳ. 문화재의 구분
1. 국보
2. 보물
3. 사적
4. 중요무형문화재
5. 천연기념물
6. 중요민속자료
7. 시·도지정문화재
8. 문화재자료
9. 비지정문화재

Ⅴ. 문화재의 지정현황
1. 지정문화재
2. 비지정문화재
1) 일반동산문화재
2) 매장문화재
3. 문화재보호구역
1) 보호물 또는 보호구역의 지정
2) 보호물 또는 보호구역의 지정기준
3) 지정의 적정성 검토

Ⅵ. 문화재의 이용

Ⅶ. 문화재의 활용사례

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 문화재의 의미

문화재라 함은 인위적․자연적으로 형성된 국가적․민족적․세계적 유산으로서 역사적․예술적․학술적․경관적 가치가 큰 것을 말하며(「문화재보호법」제2조 ①), 유형, 지정주체, 지정여부, 소유주체에 따라 분류하고, 지정되지 않은 문화재 중 매장문화재, 국유문화재에 대해서도 규정하고 있다.
문화재는 영어로 Cultural Properties, 독일어로 Kulturguter, 불어로 partimone 이다. 우리나라에서 문화재라는 용어는 1950년대부터 사용되기 시작했고, 공식적으로 이 용어가 사용된 것은 1961년 문화재관리국 직제가 공표되고 1962년 「문화재보호법」이 제정되면서부터이다.
「문화재보호법」이 규정하고 있는 문화재 분류에 따른 정의는 비지정문화재 중 일반 동산문화재에 대해서는 규정하고 있지 않다.

Ⅲ. 문화재의 종류

1. 형태적 분류

1) 유형 문화재

ㅇ 건조물 전적․서적․고문서․회화․조각․공예품 등 유형의 문화적 소산으로서 역사상 또는 예술상 가치가 큰 것과 이에 준하는 고고자료

2) 무형 문화재

ㅇ 연극․음악․무용․공예․기술 등 무형의 문화적 소산으로서 역사상 또는 예술상 가치가 큰 것

3) 기념물

ㅇ 패총․고분․성지․궁지․요지․유물 포함층 등의 유적지로서 역사상 학술상 가치가 큰 것, 명승지로서 예술상, 관상상 가치가 큰 것 및 동물(서식지․번식지․도래지 포함), 광물, 동굴로서 학술상 가치가 큰 것

<중 략>

Ⅶ. 문화재의 활용사례

미국 초등학교 사회과는 그 교육내용이 매우 통합적인 특성을 지니고 있다. 사회 교과서는 미국의 역사와 지리뿐만 지역 공동체의 생활과 문화에 대한 내용을 지역별로 혹은 주제별로 다루고 있다. 초등학교 저학년에서는 주로 학생들의 이웃과 주변 공동체에 대한 이해를 강조하며, 고학년이 되면 각 州의 역사와 지리, 미국의 역사, 세계문화 등의 주제가 선정된다. 따라서 학생들이 살고 있는 州와 미국의 역사를 이해하는데 도움이 될 수 있는 문화재나 박물관 그리고 유적지 등을 활용하는 수업도 널리 시도되고 있다.
‘역사적 장소를 활용한 수업(Teaching with Historic Places)` 혹은 ’박물관 수업(Using Museum Resources in the Social Studies Curriculum)` 등은 지역 사회와 지역 공동체를 곧 학생들의 탐구 교실로 활용한다. 여러 유적지와 그 유물 및 박물관의 자료들은 오랜 세월에 걸친 조상의 역사적 경험과 문화생활의 유형을 보여준다는 점에서 교육적 의의를 갖고 있다.

참고자료

· 문화재청(2005), 문화재 지정 현황
· 박정희(2008), 문화재보호의 법리에 관한 연구, 한국법학회
· 양준석(2008), 문화재 관리체계 개선방안에 관한 연구, 극동대학교
· 이미성(2011), 문화재를 이용한 역사교육의 이론과 방법, 전주대학교
· 장호수(2006), 문화재 활용론 : 활용의 개념과 범주에 대하여, 인문콘텐츠학회
· 조유전(1998), 한국의 문화재 관리 현황과 과제, 한국대학박물관협회