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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 역사

Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 지도
1. 민속놀이명
2. 지도 목표
3. 지도과정
1) 1단계 지도
2) 2단계 지도
3) 3단계 지도
4. 평가

Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이와 윷

Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이와 윷점

Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이와 시장질서

Ⅶ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 교육적 효과

본문내용

Ⅰ. 개요
민속놀이의 특성과 효과는 첫째, 준비물을 관련교과 시간이나 과제 학습으로 어린이 스스로 제작할 수 있도록 학습의욕 및 학습동기를 유발시키기에 적절하다.
둘째, 고유의 전통운동이다. 셋째, 개인 및 집단의 운동이 가능하다. 넷째, 생활화하기에 용이하며 여가 선용에 활용될 수 있다. 다섯째, 우리나라 고유의 전통운동을 이어 받는다는 자부심을 심어준다. 여섯째, 준비물을 스스로 제작하여 성취욕을 주며 정서적 안정 및 체력 증진의 효과가 있다. 일곱째, 개별적인 운동이 가능하여 여가 선용의 기회를 확대시켜 주고 건전한 인격형성을 돕는다. 여덟째, 즐거운 운동으로서 평형성, 조정력, 근력, 지구력, 인내심, 정서안정 등 체력 및 사회성을 높여 준다.
민속이란 “그 민족이 소유하고 있는 생활 양식”을 말하며 민속놀이란 “민간에서 발생하여 민간에 전해 내려오는 놀이”로 “한 민족 또는 한 지방을 단위로 실제 사회 생활의 필요에 의해서 탄생되어 역사적 유래를 갖고 전승발전되어 온 집단적인 건전한 신체 문화를 말한다.”
전통놀이는 대개 민속놀이와 동일한 뜻으로 사용되는 말이지만 엄격히 말하자면 큰 차이가 있다. 전통놀이는 놀이 생성 과정에서 볼 때 원형에 해당하며 최초로 생겨날 때 그 골격을 지닌 놀이를 말한다. 즉 민속놀이는 전통놀이가 계승변모한 형태이다.
민속놀이 발생의 특징은 우리 나라의 민속놀이는 다음과 같은 특성을 지니고 있다.
첫째, 자연적으로 발생하였다(자연성)
둘째, 주민 사이에서 오랫동안 전승되어 왔다(전승성)
셋째, 사회 속에서 집단적으로 발생되었다(사회성)
넷째, 인간 생활의 바닥을 흐르는 진실이 있다(소박성)
다섯째, 흙냄새를 풍기고 있다(향토성)
여섯째, 움직임에 자유와 현대 체조적인 요소가 있다(운동성)
일곱째, 움직임이 크고 역동적이며 전신 운동이다(전신 운동)
여덟째, 전신 지구력 운동으로 에어로빅의 능력을 향상시킨다(에어로빅 운동)

참고자료

· 오윤호, 게임서사의 서사성 연구 : 윷놀이를 중심으로, 시학과 언어학회, 2007
· 이은하, 윷놀이 이야기, 한림출판사, 1993
· 이강열, 북한의 민속기행14:농민을 위한 한국적 놀이문화 시절윷놀이, 북한연구소, 1986
· 이민희 외 1명, 한국 고전문학 작품 속에 나타난 놀이문화의 실제와 의미 : 윷놀이, 그네뛰기, 격구, 쌍륙을 중심으로, 한국체육학회 2007
· 임채우, 윷의 기원문제와 말판의 철학적 의미, 국제뇌교육종합대학원대학교 국학연구원, 2010
· 한국문화컨텐츠진흥원, 우리의 놀이문화 원형을 찾아서72 - 윷놀이, 아툰즈, 2007