[교류분석][인간관][성격구조][커뮤니케이션]교류분석의 개념, 교류분석의 치료적 특성, 교류분석의 인간관, 교류분석과 성격구조, 교류분석과 커뮤니케이션, 교류분석의 상담사례,제언

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교류분석의 개념

Ⅲ. 교류분석의 치료적 특성

Ⅳ. 교류분석의 인간관

Ⅴ. 교류분석과 성격구조
1. 『어버이』자아상태(Parent egostate)
2. 『어른』의 자아상태( : Adult)
3. 『어린이』자아상태( : Child)

Ⅵ. 교류분석과 커뮤니케이션
1. 상보적 교류(complementary transaction)
1) A ↔ A
2) NP ↔ FC
3) CP ↔ AC
4) FC ↔ FC
2. 교차적 교류(crossed transaction)
3. 이면적 교류(ulterior transaction)

Ⅶ. 교류분석의 상담사례
1. 사례개요
2. 교류분석 사정의 목적
3. 사정 과정
1) 사정목적
2) 상담과정 요약

Ⅷ. 결론 및 제언

본문내용

사회과학에서의 이론이란 진공 상태에서 존재하지 않는다. 발달심리학을 인도하였던 이론들은 그 당시의 사회 문화적인 영향을 반영하였을 뿐 아니라 동시에 발달심리학의 각 연구주제를 형성하는 하나의 중요한 힘으로 작용하였다. 또한 이 이론들은 연구에서 나온 결과를 해석하고 받아들이는 중요한 참조 틀이 되었다. 따라서 발달심리학은 행동과 사고과정의 변화에 대해 과학적으로 탐구한다는 점과 더불어 현재 우리가 살고 있는 사회와 시대에서 강조하는 주제를 반영하고 있다는 점에서 심리학의 다른 영역과 다른 의미를 지니고 있다. 심리학에서, 아니 사회과학 내에서 연구자 개인이 택하는 이론적 입장과 연구주제는

<중 략>

우리들이 우리의 부모님과 국화빵을 찍어놓은 듯이 많아 닮아 있다는 것은 우리의 성격이 만 6세 이전에 80% 이상 형성되는데 그 때 부모를 모델로 하여 흉내내면서 성격형성을 했기 때문이라고 한다. 바꾸어 말하면 부모의 성격을 받아들여 내 성격의 일부로 만든 부분이라고 할 수 있다. 그런데 부모의 성격 중에 긍정적이고 좋은 측면이 있어 수대에 걸쳐 더욱 살려가는 것이 바람직한 부분이 있는가 하면 그렇지 못한 부정적이고 나쁜 부분도 있다. 부정적이고 나쁜 부분도 내가 전수해서 받아 가지고 있다. 이 부정적이고 나쁜 부분을 계속 갖고 있는 한 나의 행복은 보장받을 수 없게 된다

<중 략>

수영이나 자전거의 연습은 유아기에 실시하는 것이 성인이 되어서 실시하는 것보다 효과적이라고 한다. 반대로 유아가 말하기 시작하는 것은 만 1세 이후인데, 6개월 때부터 말할 수 있도록 특별한 자극을 주더라도 효과는 없는 것으로 밝혀졌다. 이것은 어떤 기능의 숙련이나 능력을 획득하려면 그 학습이 적절한 뇌척추 신경계의 성장이 기초가 된다는 것을 의미한다. 다시 말하면, 어떤 학습을 할 때에는 그 학습을 가능하게 하는 시기가 전제가 되는 것이다. 이와 같이 학습과 성숙의 관계는 다른 모든 기능에 있어서도 동일하며 따라서 학습에는 그 학습에 가장 적당한 성숙의 시기가 있으며 그 시기를 포착해서 지도해야 할 것이다.

참고자료

· 우재현(2005) : 교류분석 TA 에 의한 청소년 인성개발 프로그램, 정암서원
· 우재현(2004) : 임상 교류 분석(TA) 프로그램, 한국교류분석협회
· 제석봉(2003) : 교류분석, 학지사
· Giles Barrow, Trudi Newton 저, 이영호 외 1명 역(2012), 교육현장에서 교류분석의 적용, 학지사
· Ian Stewart, VANN JOINES 저, 제석봉 외 2명 역(2010) : 현대의 교류분석, 학지사
· Ian Stewart 저, 우재현 역(2000) : 교류분석(TA)개인상담, 정암서원