인간중심 상담 리포트

소개

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목차

Ⅰ. 인간관
1. 인간에 대한 기본 가정
2. 성격구조와 발달
1) 성격의 구조
2) 성격의 발달

Ⅱ. 정신병리
1. 심리적 부적응의 발생과정
2. 심리적 증상형성의 의미

Ⅲ. 상담의 목표 및 기법
1. 상담의 조건
2. 상담관계
3. 상담의 핵심기법

Ⅳ. 발달적 고려

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 인간관

1. 인간에 대한 기본 가정

인간중심 상담(Person-Centered Counseling)이론은 1940년대에 Carl R. Rogers에 의해 최초로 주창되었으며, 현재도 계속 발전하고 있는 이론이다. 로저스는 처음에는 자신의 이론을 비지시적(Non-Directive) 상담이라고 불렀다가 곧 내담자중심(Client-Centered) 상담이라고 고쳐 불렀으나 노년기에 접어들면서 자신의 이론을 인간중심상담이라고 부르게 되었다. 인간중심 상담이란, 인간은 자신의 문제를 해결할 수 있는 내재적 능력을 갖고 있다는 로저스의 견해를 강조한 것이다.
프로이트처럼 로저스도 아동심리치료에 참여하지는 않았다. 그러나 그의 활동은 아동을 위한 내담자중심 치료인 아동중심 상담의 발전에 큰 영향을 주었다. 로저스의 제자인 시카고 대학의 Axline(1947)은 아동중심 상담의 주창자로서 그녀의 아동에 대한 내담자중심 접근법은 현재도 아동상담 분야에 크게 영향을 미치고 있다.

<중 략>

인간중심 상담에서는 상담자와 내담자 사이의 관계에 초점을 두기 때문에 상담관계 그 자체가 변화와 학습이 이루어질 수 있는 상담기법이 된다. 공감적 이해, 무조건적 긍정적 존중, 일치는 상담의 기본태도인 동시에 구체적인 상담기법이라고 할 수 있다.
넬슨(1972)은 아동과의 상담에서 아동이 자신과 타인 그리고 세계에 대한 감정을 표현하고 이해할 수 있도록 돕는 구체적 기술을 제시하고 있다. 이 기술은 상담관계를 촉진하여 아동의 변화를 가져올 수 있는 효과적인 기술로 인정되어 아동상담 장면에서 널리 사용되는 언어적 반응 기술이다. 다음은 이혼가정 아동의 상담기록을 통해 이 같은 반응기술이 어떻게 사용되는지를 예로 들었다.

참고자료

· 없음