[교직실습] 2장 학교간호 정리

목차

Ⅰ제1절Ⅰ학교간호 개념
Ⅰ제2절Ⅰ학교간호 발달
Ⅰ제3절Ⅰ보건교사 역할
Ⅰ제4절Ⅰ보건교사 전망

본문내용

Ⅰ제1절Ⅰ학교간호 개념
1 . 학교간호 개념
학교간호는 학교라는 지역사회를 대상으로 구성원인 학생과 교직원 나아가서는 학부모, 지역주민까지 학교간호 대상자들의 건강을 보호, 유지 증진하기 위한 활동이다.
목표는 학교간호사인 보건교사의 활동과 간호과정의 적용을 통하여 학교보건 대상자들 스스로가 그들의 건강을 스스로 관리할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 데 있다.
지역사회간호의 원리와 방법을 적용하여 지역사회의 공동노력을 통해 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하는 학문이다.
2. 학교간호 대상
학생의 건강특성
학령기 아동의 성장발달
신체적 성장과 발달
지방질 분포의 변화로 성인과 같은 모습을 닮게 되고 팔, 다리가 길어지며 체중은 2.5~3kg/년, 신장은 5.5~6cm/년의 증가를 보인다.

<중 략>

학생들의 특수 건강요구 및 간호과정에 따른 학생건강관리의 제공자
표준화된 의사소통을 하는 의사소통자
지역사회 건강체계와 협조, 학교 건강체계와 프로그램 관리에서 협조에 대한 표준을 적용하는 학생건강관리의 계획자 및 조정자
표준화된 연구를 적용하는 연구자
표준화된 보건교육을 하는 교육자
표준화된 전문직 발전방향을 가진 간호학의 역할수행자
보건봉사(건강관리
건강평가, 예방사업, 치료사업 및 건강증진을 주업무로 한다.
건강한 학생들에 대한 학교보건봉사는 예방적 보건봉사에 중점을 둔다.
보건교육과 상담
학생 스스로 자기 건강관리 능력을 배양함으로써 자신의 건강을 유지(증진시킴은 물론, 가정과 지역사회에 파급(확산되어 전 국민 건강 증진에 기여하기 위한 것이다.
건강을 지키려는 태도와 행동으로 옮겨지는 실천을 수반하는 습관 조성이나 변화를 일으키기 위한 것이다.
1990년 이후부터는 정규적이고 계획적인 보건교육자로서 역할을 수행하고 있다.
환경관리
보건교사는 학생이 학교에서 1년에 200일 이상 하루 8시간 내외를 생활하고 있는 동안 건강한 생활을 할 수 있도록 건강한 학교환경을 마련해야 한다.
학교환경관리 물리적인 것(음료수, 화장실, 하수도, 쓰레기, 건물, 교실, 책상, 의자, 칠판, 난방, 환기, 조명, 안전)과 학생과 교사, 학생들 간의 사회적인 것을 포괄한다.

참고자료

· 없음