이성교제와 개인시간활용

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.조사 결과 요약
2.빈도분석
3.교차 분석(p<0.05)

Ⅲ. 결론 및 제언

* 부 록

* 분석 결과-빈도분석, 교차분석 (12페이지 ~ 끝페이지)

본문내용

Ⅰ. 서론

대학생은 고등학생 때와는 다르게 좀 더 생활방식이 개방적이게 되고 자유로워지므로 스스로 시간 관리를 하게 되는 책임이 있게 되며 이 때의 발달과업(프로이드와 에릭슨 이론)은 이성교제이다. 즉 대학생활은 이성교제와 자신의 시간활용이 중점을 이룬다고 볼 수 있다. 이에 우리 조에서는 대학생활의 핵심 중점이 되고 있는 이성교제와 개인 시간활용에 대한 주제를 바탕으로 조사를 하게 되었다.
조사범위는 사회복지학과 2학년 재학생을 대상으로 하였고 앞서 말한 바와 같이 프로이드와 에릭슨의 발달과업 이론을 우리 조 조사의 밑바탕으로 하였으며 우리 조의 조사와 프로이드와 에릭슨 발달과업 이론과의 차이는 프로이드와 에릭슨 발달과업 이론은 ‘발달과정에서 나타나는 결과’에 중점을 두었다면 우리 조는 ‘발달과정에 속한 이성교제 과정과 개인시간 활용’에 중점을 두었다.

Ⅱ. 본론

이 조사의 목적은 제안적 목적으로 이루어졌고 주제로는 ‘대학생은 어떻게 이성교제를 하고 있으며 또 어떻게 개인의 시간을 활용하고 있을까?’로 정하게 되었다. 이를 주제로 선정하게 된 이유는 대학생들이 이성교제하면서 어떻게 하면 개인의 시간도 잘 활용할 수 있을지에 대한 방안을 제시하고자 하였기 때문이다. 모집단은 사회복지학과 주간 2학년 재학생 44 case를 대상으로 하였고 모두 회수 하였고(응답률 100%) 추출기준으로는 연애경험 유무로 하였으며 이를 추출한 결과 총 36 case를 찾을 수 있게 되었다.
조사방법은 질문지법을 사용하였으며 질문지법은 시간과 비용이 절약되며 익명으로 조사되기 때문에 솔직한 대답을 얻을 수 있다. 그러나 응답자의 응답의 신뢰성을 확인하기 어렵고 응답자가 질문의 의미를 정확하게 이해하지 못하여 잘못된 정보를 제공할 우려가 있다. 그리고 통계적 자료 분석방법으로는 SPSS를 활용하였다.

[ 조사 결과 요약 ]
☞ 교차분석(성별에 따른 이성교제와 시간활용도)
● 하루 중 이성친구와 전화를 하는 빈도는 남성과 여성 모두 1~2

참고자료

· 오창순 저(2009). 인간행동과 사회환경. 학지사
· 이승현 저(2009). 사회복지 조사론. 동문사