영유아의 건강생활습관지도에 관한 교사의 역할

목차

간추린 글

1. 어린이집에서 실시하는 교사의 역할 4
2. 영아와 유아를 분리하여 영유아 건강생활지도 항목에 따른 교사의 역할
2.1. 영아기
2.2. 유아기

참고 문헌

본문내용

현대사회에 이르기까지 교사의 역할은 사회, 문화, 제도적 상황에 따라 달리 규정되어 왔으며, 오늘날에도 교사는 교사란 지위와 관련된 다양한 사회, 집단 및 개인들로부터 각기 다른 기대를 받고 있어 교사의 역할을 어느 한 측면에서 규정짓기란 매우 어려운일이다. 특히 유아를 지도하는 교사가 어떠한 역할을 해야 하는지에 대한 관점은 시대에 따라 변화되어 왔다. 이는 유아교육에 대한 관점의 변화에 의해 많은 영향을 받아 왔다고 볼 수 있다.
유아의 교육의 중요성이 부각되면서 유아교육 담당자가 유아를 보호하는 수동적 역할뿐만 아니라 유아의 발달을 촉진하고 미래를 준비시킬 수 있는 교육적 역할을 강조하게 되었다.
따라서 보호와 교육 모두를 포함하는 적극적이고 전문적인 역할수행이 강조되면서 유아교사의 역할은 보호적 관리자로서만 한정되는 것이 아니며, 전문적 지식과 기술을 가진 교수자로서, 상담자로서, 연구자로서 다양한 역할이 되어야 하는 것이다. 유아교사의 역할에 대한 연구에서 최근 새롭게 강조되는 의사결정자, 촉진자, 계획자, 평가자 등의 역할과 전통적인 보호자로서의 역할 모두를 포괄한 개념이 유아교사의 역할에 대한 최근의 관점이라고 볼 수 있다.

<중 략>

교사는 가정환경조사서나 건강기록부와 같은양식을 통해 유아들의 건강과 관련된 정보(유아의 발 달, 예방접종, 각종 사고나 질병, 식품이나 양에 관한 알레르기 사항 등)를 수집하여 참고자료로 활 용하며, 특별한 주의를 요하는 경우 어떠한 증상에 어떻게 돌볼 것인지 적절한 간호 방법을 사전에 계획 하여야 한다. 또한 교사는 유아의 건강여부를 관찰하기 위해 하루를 시작하는 등원 때부터 유 아의 표정, 병색 유무, 행동 특징, 청결 유무 등을 세심히 살피고 아픈 유아를 식별해 낼 수 있어야 한다. 특히 유아의 유행병을 식별하고 그에 관한 지식을 알고 관리를 철저하게 해야 한다.

참고자료

· 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 정미라 배소연 이영미 공저(2010), 양서원
· 아동건강교육, 김일옥 최경순 공저, 양서원
· 아동건강교육, 문혁준 권희경 김영애 김상희 김정희 김혜금 김혜연 안효진 이경옥 이윤경 이희선 공저, 창지사
· 아동건강교육, 주영은 성영화 이숙자 공저, 공동체
· 유아교육개론, 최지영 저(2008), 동문사
· 아동발달의 이해, 정옥분 저(2009), 학지사