특수교육학 - 청각장애 아동의 교육 파워포인트

소개

본 자료는
청각장애아동의 특징과 원인, 그리고 청각장애아동을 어떻게 교육할 것인지
특수교육학 관점에서 기술한 자료입니다.

파워포인트 자료이며, 중요한 내용이 강조 될 수 있도록
최대한 정돈되고 집중된 슬라이드로 구성하였습니다.

본 자료로 발표하여 A+을 받았습니다.
구매자께서도 좋은 자료를 이용하셔서,
좋은 성적 거두시기 바랍니다^^

목차

1. 청각장애의 정의
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애의 특성
4. 청각장애 아동의 교육
5. 수화와 구화의 역사와 구성

본문내용

-청각 장애인들은 자신들만의 유대가 깊고, ‘청각장애인 문화’ ‘농문화’라는 용어가 생길 정도로 자신들만의 독특한 사회문화를 형성하고 있음
-> 수화를 통한 효과적인 의사소통과 공동체 의식을 형성 하면서 스스로의 자부심과 긍정적 자아개념을 발달시킴

-수화라는 언어를 가진 별개의 문화집단으로 간주하여, 자신들을 장애인으로 대하는 사회인식을 거부함
-> 청각 장애인의 사회는 일반사회에 포함된 하나의 소수 사회로서의 기능을 함

<중 략>

ㅁ. 배치
-청각장애 아동을 배치할 때 아동의 청각장애의 정도, 아동의 구화 또는 수화능력, 부모의 요구, 일반학교의 장애아 통합교육 준비도 등을 고려해야 함

-청각장애 아동은 사회적 통합의 기초가 되는 의사소통에 문제를 지니기 때문에, 성공적인 통합교육을 위해서는 아동뿐만 아니라 의사소통 대상자의 노력 역시 필요

-다른 장애도 중복으로 가지고 있는 아동의 경우 청각장애 아동의 교육을 위한 고려사항 뿐만 아니라, 해당되는 중복장애의 특성에 대한 이해와 교육적 지원이 필요

참고자료

· 청각장애아동교육ㅣ한국청각장애언어교육학회ㅣ양서원ㅣ2010.06
· 특수교육학개론ㅣ이소현 박은혜 ㅣ 학지사 ㅣ 2012.06